18.1绿色植物与生物圈的水循环 教学设计-2024--2025学年苏科版生物八年级上册.docxVIP

18.1绿色植物与生物圈的水循环教学设计-2024--2025学年苏科版生物八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

18.1绿色植物与生物圈的水循环教学设计-2024--2025学年苏科版生物八年级上册

设计思路

本课以“绿色植物与生物圈的水循环”为主题，通过引导学生观察植物吸收水分的过程，分析植物在生物圈水循环中的作用，让学生理解绿色植物在维持生物圈水循环中的重要性。结合课本内容，设计了一系列实践活动，旨在提高学生的实践操作能力和环保意识。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过对植物吸水过程的观察，提高学生科学探究素养；增强学生的科学思维，通过分析植物在生物圈水循环中的作用，提升学生逻辑推理能力；强化学生的社会责任感，引导学生认识到绿色植物对水循环的重要性，培养环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解绿色植物在生物圈水循环中的作用，包括蒸腾作用、降水和地下水补充等；

②掌握植物吸水过程的原理，包括根系吸水、水分运输和水分散失等；

③分析植物如何通过光合作用和蒸腾作用影响大气中的水分含量。

2.教学难点，

①理解植物蒸腾作用对大气湿度的影响，以及这种影响如何促进水循环；

②分析植物根系如何适应不同土壤条件进行有效吸水；

③将植物在生物圈水循环中的作用与实际环境问题相结合，如水资源保护和生态平衡维护。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解植物吸水过程和蒸腾作用的基本原理。

2.实验法：引导学生进行植物吸水实验，观察并记录实验现象。

3.讨论法：组织学生讨论植物在生物圈水循环中的作用，激发学生的思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示植物水循环的相关知识，增强直观性。

2.实物演示：展示植物根系和叶片等实物，让学生直观感受植物吸水和蒸腾过程。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生通过游戏形式学习植物水循环知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“水，生命之源”为主题，展示地球水资源分布图，提出问题：“水在地球上是如何循环的？植物在其中扮演什么角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课关于生物圈的知识，提问：“我们之前学习了哪些生物圈中的元素循环？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.植物吸水过程：介绍植物根系的吸水机制，包括渗透作用和主动运输。

b.蒸腾作用：解释蒸腾作用的概念，阐述其对大气湿度的影响。

c.植物在生物圈水循环中的作用：分析植物如何通过蒸腾作用促进水循环，包括降水、地下水补充等。

-举例说明：

a.通过植物吸水实验，展示根系吸水的过程。

b.以实际案例说明植物在干旱地区如何通过蒸腾作用调节水分。

-互动探究：

a.学生分组讨论：讨论植物在生物圈水循环中的作用，分享各自的观点。

b.实验探究：学生分组进行植物蒸腾作用实验，观察并记录实验现象。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.小组合作，设计一个关于植物水循环的科普海报。

-教师指导：

a.检查学生练习情况，解答学生疑问。

b.指导学生完成科普海报，强调设计要点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：如果植物在生物圈水循环中的作用受到破坏，会对环境产生什么影响？

-学生讨论：引导学生思考植物水循环与环境保护的关系。

-教师总结：强调保护水资源的重要性，倡导学生从自身做起，节约用水。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结植物在生物圈水循环中的作用。

-强调植物水循环与人类生活的密切关系，呼吁学生关注环境保护。

6.课后作业（约10分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-收集关于植物水循环的资料，撰写一篇短文，分享自己的学习心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-绿色植物的水分运输：介绍植物体内水分运输的通道，如导管和筛管，以及水分在植物体内的循环路径。

-植物对大气湿度的影响：分析植物通过蒸腾作用如何影响大气中的水汽含量，以及这种影响对气候的调节作用。

-植物对土壤水分的影响：探讨植物根系对土壤水分的吸收和保持作用，以及植物如何通过根系影响土壤的保水能力。

-植物多样性对水循环的影响：研究不同类型的植物如何通过蒸腾作用和根系活动对水循环产生不同的影响。

-水循环中的能量转换：解释植物在光合作用中如何将水分转化为化学能，并进一步转化为其他生物可利用的形式。

2.拓展建议：

-学生可以通过实地观察，记录不同植物的水分运输和蒸腾作用现象。

-利用互联网资源，查找有关植物水循环的研究论文，了解最新的研究动态。

-通过制作模型或图表，直观