第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元课外古诗词诵读《约客》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《约客》一诗的诵读、理解与赏析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以统编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读为内容，与学生已掌握的古诗词诵读技巧、鉴赏方法相关联，旨在引导学生进一步感受古典诗词的韵味，提高古诗词鉴赏能力。

核心素养目标

1.培养学生对中国古典诗词的审美情趣，提升文学鉴赏能力。

2.增强学生的语言文字运用能力，通过诵读和解析，提高语言表达和审美感知。

3.培养学生的文化自信，理解诗词背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，提升团队合作与交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.《约客》一诗的诵读技巧，包括节奏、韵律的把握。

2.诗歌意象的解读，尤其是诗中“约客”的意境理解。

难点：

1.理解诗中作者的情感表达，把握其心境变化。

2.将诗歌的意境与个人情感体验相联系，进行个性化解读。

解决办法与突破策略：

1.通过示范诵读，引导学生注意诗句的节奏和韵律，逐步掌握正确的诵读方法。

2.结合注释和背景介绍，帮助学生理解诗中意象，引导深入分析作者的内心世界。

3.设置小组讨论环节，鼓励学生分享对诗歌情感的理解，通过交流碰撞出不同的解读视角。

4.设计拓展练习，如诗歌创作或绘画，让学生将诗歌意境内化为个人表达，加深对诗歌内容的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，包含《约客》一诗。

2.辅助材料：准备与《约客》相关的背景资料、诗人简介、诗歌意境描绘的图片和视频。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示诗歌内容、注释和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动和讨论。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放古典音乐，营造诗词朗诵的氛围，引导学生进入课堂。

2.展示《约客》一诗的标题，提问学生：“你们对这首诗的名字有什么样的第一印象？”

3.学生分享自己的看法后，教师总结并引入课题：“今天我们将一起走进宋代诗人赵师秀的《约客》，感受其独特的艺术魅力。”

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.教师带领学生朗读《约客》一诗，注意节奏和韵律，让学生体会诗歌的音韵美。

2.介绍诗人赵师秀的生平和创作背景，帮助学生了解诗歌产生的时代背景。

3.解释诗中的一些生僻字词，如“茅檐低小”、“灯火阑珊”等，确保学生理解诗句含义。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生分小组，每组选择一句诗句进行个性化朗读，展示诗歌的韵味。

2.教师展示与《约客》相关的图片，引导学生观察画面，进一步理解诗句意境。

3.学生根据诗歌内容，创作一幅画作，表现诗中的画面和情感。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论诗歌中“约客”的含义，举例回答：

-“约客”可以理解为诗人等待朋友来访的情景。

-“约客”也可以看作是诗人内心的期盼，期待有知音相伴。

2.学生探讨诗歌中的意象，举例回答：

-“茅檐低小”表现了诗人居住环境的简陋，反映其清贫的生活。

-“灯火阑珊”暗示了夜晚的宁静，与诗人的孤独形成对比。

3.学生分析诗歌的情感变化，举例回答：

-诗歌开头表现出诗人的期待和热情。

-随着时间的推移，诗歌情感逐渐转变为失望和孤独。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌的音韵美、意象和情感变化。

2.学生分享自己在实践活动中的收获，如朗读、绘画等方面的体验。

3.教师总结：“《约客》这首诗通过简洁的语言、丰富的意象，表达了诗人对友人的期盼和内心的孤独。希望大家在今后的学习中，能够更好地欣赏和理解古典诗词。”

教学流程总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.诵读技巧的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握《约客》一诗的正确诵读方法，包括节奏、韵律的把握，以及对诗句停顿的准确判断。学生在今后的古诗词学习中，能够更好地运用这些技巧，提高诵读水平。

2.古诗词鉴赏能力的增强：学生通过对《约客》一诗的深入理解，学会了如何分析诗歌的意象、意境和情感，提高了对古典诗词的鉴赏能力。这种能力将有助于学生在学习其他古诗词时，能够更快地把握其艺术特色。

3.文化素养的提高：学生在学习《约客》一诗的过程中，了解了宋代诗人的生活背景和创作风格，增强了对中国