传统游戏跨大步教案.doc

传统游戏跨大步教案

一、课题

传统游戏——跨大步

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解跨大步游戏的规则和玩法。

-掌握跨大步游戏中的基本技巧，如步伐大小的控制、身体平衡的把握等。

2.过程与方法目标

-通过小组合作探究的方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

-在游戏过程中，培养学生的观察能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受传统游戏的魅力，激发学生对传统文化的热爱之情。

-培养学生积极参与体育活动的意识，增强学生的自信心和竞争意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-跨大步游戏规则的讲解与示范，确保学生理解并能遵守规则。

-引导学生掌握正确的跨步姿势和步伐节奏，以保证游戏的顺利进行。

2.教学难点

-如何在游戏过程中，让学生根据不同的情况灵活调整步伐大小和速度，避免违规和摔倒。

-培养学生在游戏中的策略意识，例如如何在团队对抗中合理安排队员的出场顺序等。

四、教学方法

小组合作探究法、游戏竞赛法

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师走进教室，神秘地说：“同学们，今天老师要带大家走进一个充满乐趣的传统游戏世界。这个游戏啊，是很多爸爸妈妈小时候都玩过的呢。”

-教师拿出一张画有跨大步游戏场景的图片（可以是自己绘制或者从网络上找的简单示意图），展示给同学们看，问：“有没有同学能猜到这是什么游戏呀？”

-给学生一些思考和讨论的时间，如果有同学能猜出是跨大步游戏，就请他简单说说为什么这么猜；如果没有同学能猜出，教师可以提示：“这个游戏是在户外进行的，需要大家用很大的步子走路哦。”然后引出今天的主题——跨大步游戏。

2.游戏规则讲解与示范（10分钟）

-教师将学生带到室外操场较为空旷的地方。

-教师开始讲解游戏规则：“同学们，跨大步游戏是这样玩的。我们先划分出一块游戏区域，然后确定一个起点和一个终点。大家分成几个小组，每个小组人数相同。游戏开始时，每个小组的第一个同学站在起点，然后单脚向前跳着跨步，另一只脚不能着地，每次跨步的距离要尽量大，但不能超过自己的身高哦。到达终点后，再单脚跳着跨步返回起点，然后下一个同学出发，哪个小组的所有同学最先完成，哪个小组就获胜。但是，如果在跨步过程中双脚着地了，或者跨步距离超过了自己的身高，那就要回到起点重新开始哦。”

-教师一边讲解一边进行示范，让学生能够更直观地理解游戏规则。示范完后，问学生：“大家都看明白了吗？有没有什么疑问呀？”

-如果有学生提出疑问，教师耐心解答。例如，学生问：“老师，如果在跨步的时候不小心摔倒了怎么办？”教师回答：“如果摔倒了，只要没有违反规则，就可以站起来继续前进哦。”

3.小组组建与策略讨论（10分钟）

-教师说：“现在我们来分组，每8个同学一组吧。”然后组织学生分组。

-各小组成员确定好之后，教师说：“每个小组先讨论一下你们的比赛策略，比如谁先出发比较好，怎么根据自己的能力确定跨步的大小等等。”

-教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论内容，适当给予指导。例如，某个小组在讨论谁先出发时争论不休，教师可以提示：“大家可以考虑一下平时哪位同学的运动能力比较强，反应比较快，就让他先出发呀。”

4.游戏进行（20分钟）

-各小组按照之前确定的顺序，依次进行跨大步游戏。

-教师在旁边担任裁判，严格监督游戏过程，确保学生遵守游戏规则。当有学生出现违规行为时，教师及时提醒：“这位同学，你跨步的距离超过自己的身高了哦，要回到起点重新开始呢。”

-在游戏过程中，教师还鼓励其他小组成员为正在比赛的同学加油助威：“大家一起给正在跨步的同学加油喊出你们小组的口号！”

-如果有小组在游戏过程中出现了矛盾或者问题，比如两个小组的同学因为先后顺序发生争执，教师及时介入调解：“同学们，我们玩游戏是为了开心，不要因为一点小事就争吵哦。我们来看看按照规则应该谁先出发呢？”

5.游戏总结与分享（10分钟）

-游戏结束后，教师把大家召集到一起。

-教师首先宣布获胜的小组，并对他们表示祝贺：“恭喜这个小组的同学们，你们在跨大步游戏中表现得非常出色，获得了胜利！”

-然后教师问：“同学们，通过这次跨大步游戏，你们有什么收获或者体会呢？”

-请几位同学起来分享自己的感受。有的同学可能会说：“我知道了团队合作很重要，只有大家齐心协力才能赢得比赛。”有的同学可能会说：“我学会了如何控制自己的步伐大小，这样才能既走得快又不违规。”

-教师最后总结：“同学们说得都非常好。跨大步游戏不仅锻炼了我们的身体，还让我们学会了团队合作，更让我们感受到了传统游戏的乐趣。希望大家以后还能多多玩这样的传统游戏。”

6.放松活动（5分钟）

-教师带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、拉伸腿部肌肉等。

-教师说：“大家刚刚玩游戏