八年级上册地理湘教版教案.doc

八年级上册地理湘教版教案

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确说出我国的地理位置（半球位置、海陆位置、经纬度位置）。

-能在地图上指出我国的四至点，并计算我国的东西和南北跨度。

-了解我国的陆地面积、海洋国土以及邻国情况。

2.过程与方法目标

-通过对地图的观察和分析，培养学生运用地图获取地理信息的能力。

-组织学生开展小组讨论活动，提高学生的合作探究能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生的民族自豪感和爱国情怀，使学生认识到我国辽阔的疆域是中华民族生存和发展的基础。

二、教学重点与难点

1.教学重点

-我国的地理位置及其优越性。

-我国的陆地面积、四至点以及邻国。

2.教学难点

-理解我国地理位置的优越性。

-区分我国众多邻国的位置和名称。

三、教学方法

小组合作探究法、地图分析法

四、教材分析

1.内容分析

-本部分内容是湘教版八年级上册地理的开篇章节，主要介绍中国的疆域，是学习中国地理的基础。首先从地理位置入手，包括半球位置、海陆位置和经纬度位置，这有助于学生从宏观上把握我国在世界中的位置。然后讲述我国的疆域范围，如四至点和陆地面积，让学生对我国的辽阔领土有直观认识。最后介绍我国的海洋国土和邻国，体现了我国疆域的完整性。

2.在教材中的地位

-这部分内容为后续学习中国的地形、气候、人口、民族等内容奠定了空间基础。只有明确了中国的疆域范围，才能更好地理解我国各地理要素的分布和相互关系。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示世界地图，问学生：“同学们，在这幅地图上，你们能找到我们的祖国吗？”引导学生观察地图，找出中国的大致位置。

-教师接着说：“今天我们就来深入了解我们伟大祖国的疆域。”

2.探究我国的地理位置（15分钟）

-教师分发中国政区图给各小组，提出问题：“同学们，从地图上看，我国位于哪个半球呢？是东半球还是西半球，北半球还是南半球？”

-各小组进行讨论，然后小组代表回答。

-教师根据学生回答进行总结：“没错，我国位于东半球和北半球。那从海陆位置来看呢？我国是内陆国、岛国还是海陆兼备的国家？”

-再次让小组讨论并回答。教师补充：“我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。这种海陆位置有什么优越性呢？大家可以从气候、交通、对外交往等方面思考。”

-小组内展开热烈讨论，例如一个小组的同学说：“因为靠海，所以可以发展海洋运输，对外贸易很方便。”另一个小组说：“海陆兼备，气候多样，有更多的生物种类。”

-教师对各小组的回答进行归纳总结，强调我国海陆位置的优越性。

3.探究我国的疆域范围（20分钟）

-教师在黑板上画出简单的中国轮廓图，问学生：“同学们，我国最东端在哪里呢？最西端、最南端和最北端又在哪里？”

-各小组对照地图查找答案，然后派代表到黑板上标记出四至点的大致位置。

-教师补充准确位置，并给出经纬度数据。然后提出问题：“根据四至点的经纬度，大家能计算出我国东西和南北的跨度吗？”

-小组内进行计算，之后教师讲解计算方法和结果。教师强调：“我国东西跨度大，会产生时差；南北跨度大，导致气候差异显著。”

-教师再问：“我国的陆地面积有多大呢？在世界各国中排名第几？”

-学生回答后，教师补充：“我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。”

4.探究我国的海洋国土和邻国（20分钟）

-教师展示我国的海域图，问学生：“同学们，我国濒临哪些海洋呢？”

-小组讨论后回答，教师在地图上指出渤海、黄海、东海和南海。教师说：“我国还有广阔的海洋国土，这是我国领土的重要组成部分。那我国有多少个邻国呢？”

-各小组对照地图查找邻国，标记并数出邻国数量。

-教师让各小组分享找到的邻国，然后在大屏幕上展示我国邻国图，详细介绍各个邻国的位置、名称等情况，同时提醒学生区分陆上邻国和海上邻国。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容：“同学们，今天我们学习了我国的地理位置、疆域范围、海洋国土和邻国。谁能简单说一下我国地理位置的特点和优越性？”

-请学生回答，教师进行补充和完善。

六、作业设计

让学生制作一张手抄报，内容包括我国的地理位置、四至点、陆地面积、海洋国土以及部分重要邻国的简介和位置图。要求手抄报要有自己的创意，如添加一些关于我国疆域的趣味小知识或者相关的历史故事。

七、结语

同学们，通过今天的学习，我们对我国的疆域有了全面而深入的了解。我国辽阔的疆域是中华民族的宝贵财富，希望同学们能够热爱我们伟大的祖国，并且在今后的学习中继续探索我国丰富的地理知识。

一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够说出我国人口的数量、增长特点。

-理解我国人口政策的内容和意义。

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