四年级品德与社会上册《扎根在家乡的传统》教学设计 冀教版.docxVIP

四年级品德与社会上册《扎根在家乡的传统》教学设计冀教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《扎根在家乡的传统》为主题，旨在引导学生了解家乡的传统习俗和文化，培养学生的家乡自豪感和文化传承意识。通过活动设计，让学生在参与中体验家乡传统文化的魅力，增强对家乡的热爱之情。

核心素养目标

1.培养学生对家乡文化的尊重与认同，增强文化自信。

2.提升学生观察、分析和解决问题的能力，通过实践活动体验家乡传统文化的魅力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生关注家乡文化传承与发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解家乡的传统习俗，如节日、饮食、服饰等，并能够描述其特点。

②引导学生分析家乡传统文化在现代社会中的传承与发展，激发学生对传统文化的兴趣。

2.教学难点，

①帮助学生认识到家乡传统文化与个人成长、社会发展之间的联系，形成正确的文化价值观。

②引导学生通过实践活动，将家乡传统文化与现代生活相结合，提高学生的实践能力和创新精神。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版四年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：准备与家乡传统习俗相关的图片、图表和视频，用于展示家乡的历史文化和传统节日。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置展示台，方便学生展示家乡文化作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观看家乡传统节日视频，记录下三个你感兴趣的传统习俗”。

设计预习问题：围绕“家乡的传统习俗”，设计问题如“为什么这些习俗会在家乡流传至今？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读家乡传统习俗的相关资料，理解习俗背后的文化意义。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么春节放鞭炮？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡传统习俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放家乡传统节日庆祝活动的视频，引出“扎根在家乡的传统”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡传统习俗的历史背景和意义，结合实例如“端午节吃粽子的由来”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，如“小组展示家乡的传统节日习俗”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么春节要贴对联？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验家乡文化习俗的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡传统习俗的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验和传承家乡文化。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡传统习俗，掌握文化传承的重要性。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“调查家乡的一种传统手工艺，了解其制作过程”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与家乡传统习俗相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的手工艺品做得很好，可以尝试制作其他传统手工艺”。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如“阅读关于家乡传统节日的书籍”。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我觉得我可以尝试自己制作传统手工艺品”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家乡传统习俗知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《扎根在家乡的传统》的学习过程中，学生们在多个