10 传统美德 源远流长 教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

10传统美德源远流长教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10传统美德源远流长

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认识和尊重，增强文化自信。

2.提升学生的人际交往能力，学习传统美德中的礼仪和道德规范。

3.培养学生的批判性思维，引导学生分析传统美德在现代社会中的价值和意义。

4.增强学生的情感态度价值观，使学生学会感恩、尊重和传承传统美德。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解传统美德的内涵，如孝道、诚信、礼仪等。

2.分析传统美德在现代社会中的实际应用。

难点：

1.学生对传统美德的理解可能局限于课本内容，缺乏实际生活体验。

2.如何将传统美德与现代价值观相结合，引导学生形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过故事、案例等形式，结合生活实际，让学生体验传统美德的内涵。

2.组织学生参与实践活动，如模拟古代礼仪、角色扮演等，加深对传统美德的理解。

3.引导学生讨论，比较传统美德与现代价值观的异同，培养学生批判性思维。

4.邀请家长和社区代表参与课堂，分享传统美德在家庭和社会中的实践，拓宽学生视野。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解传统美德的基本概念和重要性，随后引导学生进行小组讨论，分享个人理解和生活实例。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代人物，体验传统礼仪和美德，加深对传统美德的理解。

3.利用多媒体展示传统节日和习俗，通过图片、视频等形式增强学生的视觉体验。

4.设置项目导向学习，让学生分组研究一种传统美德，设计宣传海报或小册子，展示研究成果，提高学生的实践能力。

教学流程

1.导入新课

详细内容：以“孝道——中华民族的传统美德”为主题，播放一段关于孝道的视频，引发学生思考。教师提问：“视频中的故事给你什么启示？你认为孝道在现代社会中还有意义吗？”通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲授传统美德的内涵

详细内容：教师讲解孝道的定义，包括对父母的爱、尊敬和照顾。结合课本内容，举例说明孝道在不同历史时期的表现形式。

用时：10分钟

（2）分析传统美德在现代社会中的实际应用

详细内容：引导学生思考孝道在现代社会中的体现，如尊敬长辈、关爱家人、照顾他人等。教师举例说明，如：在家庭中帮助父母做家务、在学校里尊敬老师、在社会上关爱弱势群体等。

用时：10分钟

（3）探讨传统美德与现代价值观的结合

详细内容：引导学生讨论如何将传统美德与现代价值观相结合，形成正确的价值观。教师举例说明，如：在现代社会，孝道可以体现在尊重父母意愿、关心父母健康、支持父母事业发展等方面。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个传统美德，如诚信、礼仪等，进行角色扮演。让学生在模拟情景中体验传统美德的实践。

用时：15分钟

（2）设计宣传海报

详细内容：每组学生根据所扮演的传统美德，设计一张宣传海报，展示该美德在现代社会中的意义和体现。鼓励学生发挥创意，运用图文并茂的方式表达。

用时：15分钟

（3）分享研究成果

详细内容：每组学生展示自己的宣传海报，分享研究成果。其他学生可以提问、评价，促进互动交流。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）孝道在家庭中的体现

举例回答：在家中帮助父母做家务、关心父母健康、尊重父母意愿等。

（2）孝道在学校中的体现

举例回答：尊敬老师、关爱同学、积极参与学校活动等。

（3）孝道在社会中的体现

举例回答：关爱弱势群体、参与公益活动、遵守社会公德等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传统美德在现代社会中的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中践行传统美德，将所学知识内化为自身素质。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）书籍推荐：

-《孝经》——孔子

-《弟子规》——李毓秀

-《朱子治家格言》——朱熹

（2）文章推荐：

-《二十四孝》故事集

-《传统美德在现代生活中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）探究课题：

-选取一种传统美德，如诚信、礼仪、尊师等，调查其在现代社会的体现和重要性。

-分析传统美德与社会主义核心价值观的联系。

（2）实践项目：

-设计一个关于传统美德的宣传活动，如制作海报、撰写文章、开展演讲等。

-在家庭或社区中，尝试实践一种传统美德，并记录实践过程中