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初中生物教案

初中生物教案通（用15篇）

作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科、合理

地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的初中生物教案，仅供

参考，希望能够帮助到大家。

初中生物教案1

一、教目标

1、知识与技能：探究绿色植物的叶片在光下进行光合作用，可以产生淀粉，

进一步体验科探究的方法。

2、过程与方法：在探究活动中培养生的分析、判断、推理的能力，以及运

用知识解决问题的能力.培养生逐步会生物探究的科方法。

3、情感态度与价值观：通过探究绿叶在光照下合成淀粉实验让生更加深刻

地认识绿色植物的光合祚用。使生明确绿色植物光合作用的重要性，养成爱护绿

色植物的情感。

二、重点、难点

重点：探究绿色植物在光下形成淀粉，光是形成淀粉的条件。领悟“绿叶在光

下制造淀粉”的实验设计原理。

难点：提出问题，应用适当的手段解决问题；单一变量对照实验的设计。

三、材料用具

盆栽的天竺葵或（三角梅等绿色植物）、黑纸片、曲别针、酒精、碘酒、小烧

杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三角架、石棉网、镜子、火柴打（火机）、清水、

试管夹

四、教过程

（-）课前准备

取一盆长势旺盛的天竺葵，对它进行暗处理两昼夜，再取多个黑纸片根（据

生实验的组数而定），对多个叶片的上下两面进行遮盖，并用曲别针进行固定。然

后，把它放置到光下进行光照数小时后备用。

（二）导入

在我们赖以生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然工厂，它制造的

有机物养活了地球上几乎所有的生物。这个大工厂就是生物圈中的生产者一一绿色

植物。

设问：绿色植物是怎样制造有机物的？它们制造的有机物是什么？光照是绿叶

制造有机物不可少的条件吗？

带着这个问题，我们来学习一下《绿叶在光下制造有机物》这个实验C

三（）实验讲授

1、先找同学起来读一下本节课的目的要求，并对本节课的材料用具进行清

点，然后播放《绿叶在光下制造有机物》的视频文件，通过播放视频，让学生了解

这个实验的大体步骤和某些应该注意的问题，激发学生的学习兴趣，并引导学生积

极思考。

2、为了让学生更好地体验科学家们探索光合伦用的历程，激励他们努力获得

与科学家结论相似的、结果，在这节课中，可把验证性实验改为模拟探究实验，以

培养学生像科学家那样不断深入思考问题的思维方法和解决问题的能力，使学生初

步学会一些科学研究的方法，从而激发学生的探究兴趣和

2尝试做“小科学家”的愿望。

（四）实验过程

1、提前指导兴趣小组的学生将一盆天竺葵，放在黑暗处2〜3天。（启发思

考：为什么要将天竺葵放在黑暗处2〜3天？）

2、在经过黑暗处理的天竺葵上选取1〜2片叶子，用黑纸片将叶片的一部分正

反两面都夹紧。然后将这盆小白菜移到阳光下照射3—4小时。选取的叶子必须大

小合适，颜色比较新鲜。

（启发思考：为什么用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧的目的？）

3、学生按照下列步骤在小组长的带领下完成探究过程。教师巡视指导。

（1）、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片启（发思考：.取下遮光黑纸时，

遮光部位与见光部位有明显差别吗？〉浸入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使口I片

的绿色退去。

在本步骤的操作中，教师提醒学生注意倒入酒精的量以能浸没叶片为准，三角

架上垫上石棉网，大烧杯里倒入热水并加盖。用酒精