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《汉语修辞学》期末模拟试题(一)及答案

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列句子中，运用了比喻修辞手法的是（）

A.他像他的父亲一样高大。

B.她的眼睛像星星一样明亮。

C.他好像生病了。

D.我仿佛回到了童年。

答案：B

解析：比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，要有本体、喻体和比喻词。A选项“像”表示比较，不是比喻；C选项“好像”表示猜测；D选项“仿佛”表示想象，都不是比喻。B选项把“眼睛”比作“星星”，是比喻句。

2.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用的修辞手法是（）

A.夸张、比喻

B.排比、比喻

C.对偶、夸张

D.拟人、夸张

答案：A

解析：“飞流直下三千尺”中“三千尺”是夸张的说法，突出了瀑布的壮观；“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，运用了比喻的修辞手法。没有排比、对偶、拟人，所以选A。

3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话运用的修辞手法是（）

A.排比、拟人

B.反复、拟人

C.反复、比喻

D.排比、比喻

答案：B

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了作者对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。没有排比和比喻，所以选B。

4.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）

A.他饿得都可以把一头大象给吃了。

B.他像一只小鸟一样快乐。

C.他很高，也很瘦。

D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

答案：C

解析：A选项“饿得都可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法；B选项把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法；D选项运用了夸张和比喻的修辞手法。C选项只是客观描述，没有运用修辞手法。

5.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用的修辞手法是（）

A.比喻、排比

B.拟人、排比

C.比喻、对偶

D.拟人、对偶

答案：A

解析：把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，运用了比喻的修辞手法；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个结构相似的句子排列在一起，运用了排比的修辞手法。没有拟人、对偶，所以选A。

6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：B

解析：“低唱”“弹琴”是把油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法。没有比喻、夸张、排比，所以选B。

7.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

答案：B

解析：“害了羞”把薄雪当作人，运用了拟人的修辞手法。没有比喻、夸张、对偶，所以选B。

8.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.对偶

D.夸张

答案：C

解析：“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，句式整齐，结构相同，运用了对偶的修辞手法。没有比喻、拟人、夸张，所以选C。

9.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这句话从修辞角度看主要是（）

A.反复、拟人

B.排比、比喻

C.对偶、夸张

D.反复、比喻

答案：A

解析：同第3题，“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”是拟人，所以选A。

10.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.对偶

答案：C

解析：“饿得都可以把一头大象给吃了”是夸大了饥饿的程度，运用了夸张的修辞手法。没有比喻、拟人、对偶，所以选C。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.修辞手法中，用相似的事物打比方的叫______。

答案：比喻

解析：比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

2.把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的修辞手法是______。

答案：拟人

解析：拟人是将事物人格化，使其具有人的特征。

3.“飞流直下三千尺”运用的修辞手法是______。

答案：夸张

解析：“三千尺”是夸大了瀑布的长度，突出其壮观。

4.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了______和______两种修辞手法。

答案：比喻、排比

解析：分别把“红的”“粉的”“白的”比作“火”“霞”“雪”是比喻；三个相似句式排列是排比。

5.“盼望着，盼望着”运用的修辞手法是______。

答案：反复

解析：反复是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

6.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”运用的修辞手法是______。

答案：对偶

解析：上下句字数相等、结构相同、意义对称。

7.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们