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湘教版七年级下册《西亚》教学设计
一、教学目标
1区域认知
通过本节内容的学习,学生能够运用地图说明西亚地理位置的重要性,落实区域认知素养的培育。
2.综合思维
能够了解西亚干旱的自然环境特征及对农牧业生产的影响,能够知道西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况。
3.地理实践力
能够分析石油开发对西亚乃至全球社会经济发展的影响,落实综合思维和地理实践力素养的培育。
4.人地协调观
能够了解西亚的社会与经济状况,举例说明西亚国家为促进经济发展而采取的多元化措施,落实综合思维和人地协调观素养的培育
二、教学重难点
重点:
描述西亚的地理位置的重要性和干旱环境下的农牧业特征。
难点:
运用数据说明西亚“石油宝库”和“石油出口地区”的特征及原因,了解西亚的经济与社会特征。
三、教学过程
[情境导入]
1.利用多媒体播放中国古代“丝绸之路”线路的视频,引导学生观察西亚与中国的位置关系,思考西亚的地理位置有何特点。
学生回答,教师评价引导。归纳:五海三洲之地。
今天,我们就来一起学习西亚。
[教学过程]
五海三洲之地
教师主要指导学生从古代“丝绸之路”示意图、西亚地形分布图上获取信息,引导学生简要归纳地理位置特征并进行描述。
1.西亚地理位置的重要性
教师引导学生读图8-27“古代‘丝绸之路’示意”,让学生观察后回答西亚陆运交通位置的重要性;读图8-28“西亚地形分布”,让学生观察其周围的大洲、大洋、海峡后回答西亚海运交通及其地理位置的重要性。
归纳:西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带,临近苏伊士运河和土耳其海峡,又介于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海(内陆湖)之间,被称为“五海三洲之地”,地理位置十分重要。
过渡:西亚地区位置优越,历史悠久,很早便有人类在这里生存、繁衍,那该地区的自然环境是什么样的呢?
2.了解西亚主要地形区与河流的分布
引导学生读图8-28“西亚地形分布”,了解西亚主要地形区和河流的分布情况。
教师强调:两河流域是西亚开发较早的地区,为世界文明的发展作出了巨大贡献。
归纳:西亚地形以高原为主,河流主要有幼发拉底河和底格里斯河两条河流。
课堂活动:教材P56发现第1题,引导学生从图中提取信息。发现第2题,可以给学生提供一些古代“丝绸之路”的史料,让学生分析材料得出答案。发现3题,让学生充分发表意见,教师从语言上进行适当引导和鼓励。
教材P57活动第1题,引导学生读图8-28,从图中提取信息。活动第2题,引导学生读图8-28,从图中提取信息。
干旱环境下的农牧业
教师主要引导学生结合所掌握的地理知识,通过读图获取地理信息,准确表述西亚气候特点,并结合河流特点,归纳西亚自然环境的整体特点,以此推测农业的分布,以深刻理解自然条件对农业生产的影响。同时,引导学生形成学习生活中有用的地理的基本理念,树立人地协调观,培养综合思维。
1.西亚干旱的气候环境
图示导学:出示西亚气候类型分布图和河流沙漠分布图(可借助图8-28),分析西亚沙漠广布河流稀少的原因。
导学活动:学生通过读图、析图进行自主学习,后开展小组合作,教师进行指导,学生代表发言,教师总结。
归纳:西亚气候炎热干燥,沙漠面积广大。很多地区年降水量不足200毫米,有的地方甚至数年滴雨不下。
过渡:如此干旱的气候环境,西亚各国是如何因地制宜发展农业的呢?
2.别具特色的农牧业
图示导学:出示以色列节水农业的相关图文资料,并以此为例,展开对于西亚农业的介绍。例如,西亚很多地区年降水量不足200毫米。在淡水资源严重缺乏的条件下,以色列积极发展节水农业,获得了巨大成功。以色列农业节水技术主要有以下两种:一是大力推广节水灌溉技术,提高农业灌溉水的利用率;二是充分开发水源,利用微咸水和废水灌溉。
思考:我国的干旱和半干旱地区发展农业生产时,可以向以色列借鉴些什么?
(提示:我国是一个水资源短缺的国家,特别是我国的华北、西北等地区更是水资源缺乏的地区。我国可以借鉴采用以色列的节水技术,来发展西北地区的农业生产)
图示导学:出示土耳其安卡拉羊图片,简单介绍畜牧业及畜产品加工业是西亚许多国家传统的经济部门。(提示:西亚气候干旱,地形以高原为主,山地高原的草原牧场以畜牧业为主。)
过渡:前面我们学习了西亚地理位置的重要性和干旱环境中的农牧业,如果单靠农牧业生产,西亚的经济会是什么样的状况呢?其实,大家可能知道,西亚是世界上高收人的地区,那里的人们在沙漠中创造了不少“世界奇迹”。展示西亚现代化的城市建筑景观,如迪拜的“帆船”酒店、世界第一高塔--哈利法塔等,引入课题---世界石油宝库。
世界石油宝库
教师主要指导学生从图8-31“西亚石油资源及主要产区分布”和“西亚部分国家石油探明储量(2021年)”表及相关资料中获取信息,并归纳特征,发表看法。
1.西亚石油的地位
图表导学:阅读
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