〖地理〗澳大利亚+教学设计-2024-2025学年七年级地理下学期（湘教版2024）.docxVIP

9.6《澳大利亚》教学设计20242025学年湘教版地理七年级下册

【教学目标】

1.区域认知：通过学习，学生能够认识澳大利亚的地理位置、领土组成、地形、气候等自然地理特征，以及人口、城市、产业分布等人文地理特征，形成对澳大利亚这个区域的整体认知。

2.综合思维：培养学生运用综合思维方法分析澳大利亚自然地理要素之间、自然地理要素与人文地理要素之间的相互关系，理解澳大利亚独特地理现象的形成原因。通过分析澳大利亚农牧业和工矿业发展的条件、特点及影响，锻炼学生综合分析地理问题的能力。

3.地理实践力：鼓励学生积极参与地理实践活动，如收集澳大利亚的地理信息、制作地理手抄报等，提高学生的地理信息收集、整理和分析能力。同时，培养学生在地理实践中发现问题、解决问题的能力，以及团队合作精神和沟通交流能力。

4.人地协调观：引导学生关注澳大利亚在资源开发、环境保护、人口发展等方面的人地关系问题，理解人地协调发展的重要性。树立正确的资源观、环境观和发展观，将地理知识应用于实际生活，培养学生的社会责任感。

【教学重难点】

1.掌握澳大利亚的地理位置、地形、气候等自然地理特征，理解澳大利亚自然地理环境对农牧业和工矿业发展的影响。

2.理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境的关系，以及澳大利亚在资源开发和环境保护方面的措施和经验。

【教学过程】

一、课程导入

老师：同学们，在上课之前，老师先给大家讲一个有趣的故事。有一天，一只可爱的考拉在树上悠闲地吃着桉树叶，突然听到旁边传来一阵奇特的叫声。它低头一看，原来是几只袋鼠正蹦蹦跳跳地跑过。大家能猜到这个故事发生在哪个国家吗？

学生：澳大利亚。

老师：非常棒！澳大利亚是一个充满神奇和魅力的国家，那里有独特的动植物，如考拉、袋鼠、鸭嘴兽等，还有美丽的自然风光和丰富的矿产资源。那大家想不想深入了解这个神秘的国家呢？

学生：想！

老师：好，那今天我们就一起走进澳大利亚，去探索它的奥秘。

二、澳大利亚的地理位置和范围

（一）地理位置

老师：首先，我们来了解一下澳大利亚的地理位置。请大家打开地图，找到澳大利亚的位置。谁能说一说澳大利亚在哪个半球呢？

学生1：澳大利亚位于南半球。

老师：完全正确。那它在哪个大洲呢？

学生2：大洋洲。

老师：对啦。澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家，它东临太平洋，西临印度洋。大家想一想，这样的地理位置对澳大利亚的气候和经济发展会有什么影响呢？

学生3：东临太平洋，可能会受到海洋湿润气流的影响，气候比较湿润。

老师：有一定的道理。澳大利亚东部受海洋影响，降水相对较多。那在经济发展方面呢？

学生4：它临海，有利于发展海洋运输业和渔业。

老师：非常棒！澳大利亚的地理位置使得它拥有广阔的海洋资源，海洋运输业也十分发达。

（二）领土范围

老师：澳大利亚的领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿。它的面积约为769万平方千米，是大洋洲面积最大的国家。大家在地图上找一找塔斯马尼亚岛，看看它在澳大利亚大陆的什么位置。

学生5：在澳大利亚大陆的东南部。

老师：没错。澳大利亚的领土范围比较广阔，这也为它的自然资源和生态环境的多样性提供了条件。接下来，我们做几道练习题巩固一下澳大利亚地理位置和范围的知识。

（三）课堂练习1

澳大利亚位于（）

A.北半球B.东半球C.南半球D.西半球

澳大利亚是世界上唯一独占一个（）的国家。

A.岛屿B.大陆C.半岛D.群岛

澳大利亚的领土不包括（）

A.澳大利亚大陆B.塔斯马尼亚岛C.新西兰D.周围的一些岛屿

（学生做题，老师讲解答案）

老师：第一题答案是C，澳大利亚位于南半球。第二题答案是B，它是世界上唯一独占一个大陆的国家。第三题答案是C，澳大利亚的领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和周围的一些岛屿，不包括新西兰。大家都明白了吗？

三、澳大利亚的自然地理特征

（一）地形

老师：我们了解了澳大利亚的地理位置和范围，接下来看看它的地形。澳大利亚的地形可以分为三大地形区，大家阅读教材相关内容，然后说一说这三大地形区分别是什么。

学生6：西部高原、中部平原和东部山地。

老师：非常正确。西部高原地势宽广平坦，海拔一般在200-500米之间；中部平原地势低平，有著名的大自流盆地；东部山地主要是大分水岭，海拔一般在800-1000米之间。大家想一想，这样的地形对澳大利亚的农牧业发展有什么影响呢？

学生7：中部平原地势平坦，有利于大规模发展畜牧业。

老师：说得很好。中部平原地势平坦开阔，水源较充足，为大规模的畜牧业发展提供了有利条件。那西部高原和东部山地呢？

学生8：西部高原气候干燥，可能适合发展一些耐旱的畜牧业。东部山地降水较多，可以发展一