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优均创建学校准备材料

内容指标

1.公办学校是否落实党组织领导的校长负责制／民办学校党组织是否按规定参与本

校重大决策并实施监督，是否建立了相应的议事规则、决策机制、沟通制度

2.党组织是否“应建必建”，按时完成换届工作

党的建设3.党组织是否定期研究分析师生思想政治工作、意识形态工作和德育工作

4.党建带团建、带队建工作是否有效；

5.党建工作及党员是否在课程教学活动、安全等各项工作中发挥引领作用。

1.章程是否报经教育主管部门备案并公示

2.章程内容、条款是否齐全、合法合规，制定程序是否规范，修订是否及时；是否将党的建

设写入学校章程

3.学校制度体系是否以章程为核心

4.组织架构是否适合学校规模且运转有效

章程制度

5.校务公开是否按规定实施以防范廉政风险

6.教材教辅、课外读物、APP管理和社会事务“进校园”活动是否规范

7.学校、家庭、社会协同育人机制是否健全

1.学校是否制定符合实际、有效管用的课程实施方案

2.国家课程是否开齐开足（保证学生每天校内1小时体育活动时间，劳动和其他综合实践课每

周不少于1课时等）

3.国家课程是否有效实施，地方课程是否规范开设，校本课程是否合理开发

课程设置

4.课程实施方案（包含课程目标、课程结构化及系列化的内容安排、实施方法、组织管理、

课程评价、保障措施等要素）是否规范实施

5.是否违规开设境外课程（使用境外教材）

1.课堂教学行为是否规范，新课程核心理念是否得到有效落实

课堂教学2.课堂教学是否坚持以生为本、丰富教与学方式

3.教与学活动是否能合理选用线上线下优质资源及工具

1.是否严格执行“双减”政策，建立健全作业管理制度（包括作业设计、布置、批改、讲

评、公示、监测与评价等）

作业考试

2.作业是否公布、考试次数是否控制

3.考试是否公布成绩和排名

4.作息和课后服务时间是否设置规范、合理

5.课后服务是否规范

1.教师是否全员持证上岗

2.教师是否按规定配齐配足，特别是音乐、体育与健康、美术、科学、心理健康教师

3.是否存在长期临聘教师

4.教师平均工资收入“不低于”是否实现

教师队伍

5.是否建立健全教师成长校本帮扶机制。

6.教师激励机制（包括精神荣誉、专业发展、岗位晋升、绩效工资、关心爱护等激励）是否有

效实施

7.师德培育涵养是否常态化推进，师德规范是否纳入新教师岗前培训和在职教师全员培训必

修内容

1.是否配齐配足心理健康教师

2.是否按要求开设心理健康课

3.是否开展心理健康筛查并建立专班开展追踪辅导

4.体育设施设备和场地是否齐全；是否保证学生每天阳光体育运动1小时

5.“小眼镜”、“小胖墩”占比人数是否普遍偏高

6.艺术课程是否开齐开足并落实

学生健康

7.劳动和其他综合实践课每周不少于1课时，是否形成符合学生特点的劳动教育体系

8.是否构建了协同育人机制，学校积极整合社会力量参与青少年健康护航行动，在馆校协同

、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步等方面是否有机制、有活动、有

成效

1.校园设施设备是否符合国家安全标准

2.是否落实校园安防建设六个100%（校园专职保安员配备、封闭化管理、硬质防冲撞设施

、一键式紧急报警安装、视频监控系统安装与公安机关联网、“护学岗”设置）