三年级语文上册 第八单元 26《灰雀》教学实录 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第八单元26《灰雀》教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计意图

本节课以《灰雀》为文本，旨在通过阅读和讨论，让学生了解故事情节，体会人物情感，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。同时，引导学生关注社会生活，培养关爱动物的情感，增强环保意识。

二、核心素养目标

1.提升阅读理解能力，学会从不同角度分析文本。

2.培养语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。

3.增强文化意识，感受作品中的道德情感和社会价值。

4.增进审美体验，体会自然与动物的和谐共处。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在此前学习过程中已具备一定的阅读基础，能够识别简单的生字，理解基本的句子结构，对故事情节有初步的感知能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对动物故事具有浓厚的兴趣，喜欢通过故事了解动物的习性。他们的学习能力逐步增强，能够通过图片和文字相结合的方式理解故事内容。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则更偏好通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解故事情节时可能对一些生字词的读音和意思感到困惑，影响阅读流畅性。此外，学生在描述故事内容时可能遇到词汇量不足的问题，影响表达效果。在学习过程中，学生可能需要教师更多的引导和鼓励，以克服自信心不足的挑战。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示灰雀的图片和视频，激发学生兴趣。

2.组织小组讨论，让学生分享对灰雀习性的了解，促进合作学习。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，加深对人物情感的理解。

4.利用互动游戏，如“猜猜我是谁”，帮助学生记忆生字词。

5.结合课文内容，进行朗读和默写练习，提升学生的语言表达能力。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段关于灰雀的科普视频，引起学生兴趣。

2.学生分享自己对灰雀的认识，教师引导学生关注灰雀的外形、生活习性等。

3.提问：你们想了解关于灰雀的哪些故事？由此引入新课《灰雀》。

二、新课讲授（15分钟）

1.教师朗读课文，学生跟读，注意生字词的读音和词义。

2.分析故事情节：灰雀在森林里遇到了小男孩，小男孩对灰雀产生了好奇和喜爱。

3.分析人物形象：小男孩善良、有爱心，关心动物；灰雀聪明、活泼。

三、实践活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演小男孩和灰雀，表演故事中的场景。

2.生字词卡片游戏：教师准备生字词卡片，学生抢答卡片上的生字词，巩固记忆。

3.绘画活动：学生根据故事内容，画出灰雀和小男孩的形象，表达自己的情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.举例回答：小男孩为什么喜欢灰雀？

-学生回答：因为灰雀很漂亮，羽毛色彩鲜艳。

-学生回答：因为灰雀很活泼，喜欢和小男孩玩耍。

2.举例回答：灰雀为什么喜欢和小男孩在一起？

-学生回答：因为小男孩对灰雀很好，关心它的生活。

-学生回答：因为灰雀觉得小男孩很友善，愿意和他做朋友。

3.举例回答：故事中有什么道理可以让我们学到？

-学生回答：我们要关心动物，保护环境。

-学生回答：我们要善待他人，学会关爱。

五、总结回顾（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3.提问：你们以后会如何对待动物和自然环境？

-学生回答：我会像小男孩一样，关心和保护动物。

-学生回答：我会积极参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。

本节课用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鸟类的秘密》：这本书以图文并茂的形式介绍了各种鸟类的习性、特征以及与人类的关系，适合三年级学生阅读，可以增强他们对鸟类保护的兴趣。

-《森林的故事》：通过讲述森林中的动物故事，让学生了解森林生态系统的多样性和重要性，培养他们的环保意识。

-《人与自然》：这本书从多个角度探讨了人类与自然的关系，包括环境保护、动植物保护等，适合学生课后阅读，帮助他们形成正确的生态观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察自己家附近的鸟类，记录它们的种类、行为特点，并尝试用文字或绘画的形式记录下来。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找关于动物保护的资料，了解不同动物的生存状况和面临的威胁。

-组织学生进行小型的环保宣传活动，如制作宣传海报、撰写环保倡议书，向同学和老师宣传保护动物的重要性。

3.知识点拓展：

-介绍鸟类的基本分类，如猛禽、鸣禽、攀禽等，以及它们各自的特点。

-讲解森林生态系统的重要性，包括植物、动物、微生物等生物之间的相互关系。

-探讨