人教部编版八年级历史下册第四单元第14课 海峡两岸的交往教学设计.docx

人教部编版八年级历史下册第四单元第14课海峡两岸的交往教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教部编版八年级历史下册第四单元第14课海峡两岸的交往教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人教部编版八年级历史下册第四单元第14课海峡两岸的交往》。内容包括两岸关系的背景、发展历程以及重要历史事件等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学《抗日战争与解放战争》相关内容相联系，通过对比分析，帮助学生理解两岸关系的历史背景和发展脉络。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和爱国主义情感。通过学习海峡两岸的交往，学生能够理解国家统一的历史必然性，增强对中华文化的认同感，培养维护国家主权和领土完整的责任感。同时，通过分析两岸关系的发展，提升学生分析历史现象、评价历史人物的能力，促进其形成正确的国家观、民族观和历史观。

重点难点及解决办法

重点：

1.两岸关系发展历程中的关键事件及其影响。

2.两岸关系发展背后的历史背景和现实因素。

难点：

1.理解两岸关系复杂性的同时，把握其发展脉络。

2.将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合。

解决办法：

1.通过时间轴和地图，直观展示两岸关系的发展历程，帮助学生把握关键事件。

2.结合历史背景资料，引导学生分析两岸关系发展背后的原因，如政治、经济、文化等因素。

3.采用案例教学，通过分析具体历史事件，引导学生深入理解两岸关系的复杂性。

4.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度思考问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教版历史教学平台

-信息化资源：海峡两岸关系发展相关的图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、历史地图、案例分析材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示海峡两岸的自然风光、人文景观图片，提问学生：“你们知道这些美景位于哪里吗？它们有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾抗日战争和解放战争的历史背景，提问：“这些战争对两岸关系产生了怎样的影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍海峡两岸交往的历史背景，包括政治、经济、文化等方面的因素。

-举例说明：以1979年《告台湾同胞书》的发表为例，讲解两岸关系的历史转折点。

-互动探究：分组讨论，让学生分析两岸关系发展中的关键事件及其影响。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍两岸关系发展历程中的重要历史事件，如1992年两岸达成“九二共识”、2008年两岸实现直接“三通”等。

-举例说明：以两岸“三通”为例，讲解其对两岸关系发展的重要意义。

-互动探究：引导学生思考两岸关系发展中的困难和挑战，以及如何推动两岸关系和平发展。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍两岸关系发展背后的历史背景和现实因素，如政治、经济、文化等因素。

-举例说明：以台湾地区领导人选举为例，讲解政治因素对两岸关系的影响。

-互动探究：让学生分析两岸关系发展中的政治、经济、文化因素，以及它们之间的关系。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，制作一份关于两岸关系发展历程的时间轴，展示关键事件及其影响。

-教师指导：巡视课堂，指导学生制作时间轴，解答学生在制作过程中遇到的问题。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：请各小组代表分享制作的时间轴，总结两岸关系发展历程中的关键事件和影响。

-教师总结：强调两岸关系的历史必然性和重要性，鼓励学生关注两岸关系发展，为祖国统一贡献力量。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生阅读教材相关内容，思考以下问题：

1.两岸关系发展历程中，有哪些重要的历史事件？

2.两岸关系发展背后的历史背景和现实因素有哪些？

3.如何推动两岸关系和平发展？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-两岸关系发展大事记：提供一份详细的两岸关系发展大事记，包括重要会议、协议、交流活动和领导人互动等，帮助学生全面了解两岸关系的历史脉络。

-两岸文化交流案例：收集一些两岸文化交流的成功案例，如两岸文艺演出、学术交流、体育赛事等，展示文化交流对两岸关系的影响。

-两岸经济合作成果：介绍两岸经济合作的成果，如两岸贸易数据、投资情况、产业合作等，分析经济合作对两岸关系的作用。

-两岸政治互动历程：梳理两岸政治互动的历史，包括两岸高层会晤、政治协商等，探讨政治因素在两岸关系中的地位。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史书籍和资料，如《两岸关系史》、《两岸文化交流史》等，以深入了解两岸关系的历史背景和发展过程。

-建议学生关注时事新