六年级下科学教学设计-通电线圈（二）-青岛版(六年制，三起).docx

六年级下科学教学设计-通电线圈（二）-青岛版(六年制，三起)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级下科学教学设计-通电线圈（二）-青岛版(六年制，三起)

教学内容

教材：青岛版六年制科学六年级下册

内容：《通电线圈（二）》包括通电螺线管和电磁铁的磁场、电磁铁的磁性强弱及影响因素等知识点。

核心素养目标

培养学生对电磁现象的观察和分析能力，提高学生的实验操作技能，激发学生对科学探究的兴趣。使学生理解电磁铁的原理及其应用，培养学生的创新思维和实践能力，强化科学知识与生活实际的联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的科学知识和实验操作经验，对电流、磁铁等基本概念有所了解。在前期学习中，学生对简单电路和磁铁的磁性有一定的认识，为学习本节课的通电螺线管和电磁铁奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科学实验和探索自然现象充满好奇，学习兴趣较高。在实验操作方面，学生的动手能力较强，但部分学生可能存在操作不够规范的问题。学习风格上，部分学生喜欢独立思考，善于提出问题，而部分学生则更倾向于模仿和跟随。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解电磁铁的原理，特别是通电螺线管与普通螺线管的区别；

（2）实验操作过程中，可能会遇到电路连接错误、电磁铁无法吸引铁钉等问题；

（3）分析电磁铁磁性强弱的影响因素，如线圈匝数、电流大小等；

（4）将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电磁铁的基本原理，帮助学生建立正确的概念。

2.实验法：引导学生进行通电螺线管和电磁铁的实验操作，培养实践能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论电磁铁磁性强弱的影响因素，激发思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示电磁铁的原理图和实验步骤，直观教学。

2.实验器材：准备通电螺线管、电流表、铁钉等实验器材，让学生亲自动手操作。

3.教学软件：运用教育软件进行虚拟实验，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的电磁铁应用，如电磁继电器、磁悬浮列车等，提问学生：“你们知道这些设备是如何工作的吗？”以此引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的磁铁和电流的基本性质，提问：“上节课我们学习了什么？磁铁和电流有什么关系？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先讲解通电螺线管的概念，说明螺线管通电后会产生磁场，磁场方向与电流方向有关。接着，详细讲解电磁铁的磁场和磁性强弱。

-举例说明：通过展示电磁铁在生活中的应用实例，如电磁起重机、电磁锁等，帮助学生理解电磁铁的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探究电磁铁磁性强弱的影响因素，如线圈匝数、电流大小等。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一个通电螺线管、电流表、铁钉等实验器材。引导学生按照实验步骤进行操作，观察电磁铁吸引铁钉的现象。

-教师指导：在学生进行实验过程中，巡回指导，解答学生提出的问题，确保实验顺利进行。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成以下练习题，加深对电磁铁磁性强弱影响因素的理解。

-电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？

-如何通过改变线圈匝数和电流大小来增强电磁铁的磁性？

-电磁铁在生活中的应用有哪些？

-教师指导：对学生的练习进行点评，纠正错误，强调重点。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调电磁铁的原理和应用。

-反思：引导学生思考电磁铁在日常生活中的应用，以及如何将所学知识应用于实际生活。

6.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生课后完成以下作业：

-查阅资料，了解电磁铁在生活中的其他应用。

-设计一个简单的电磁铁实验，并记录实验结果。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学进度和难度。同时，注重培养学生的科学探究精神和团队协作能力，提高学生的综合素质。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解并描述通电螺线管的原理，包括其产生磁场的条件和磁场方向。

-学生能够识别和区分电磁铁与普通螺线管的不同，理解电磁铁的磁性强弱与其结构参数（如线圈匝数）和电流大小的关系。

-学生能够通过实验操作，掌握测量电磁铁磁性强弱的方法，包括使用电流表和观察吸引铁钉的能力。

-学生能够运用所学知识解释日常生活中的电磁铁应用实例。

2.过程与方法：

-学生在实验中学会了如何安全操作电路和电磁铁实验器材，提高了实验操作技能。

-学生通过小组讨论和合作，学会了如何分享观点、倾听他人意见