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“互联网+”时代高校英语教师专业身份认同的重塑与发展

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，“互联网+”已深度融入社会的各个领域，教育领域也不例外。教育信息化作为“互联网+”时代的重要标志，正推动着教育理念、教学模式和学习方式的深刻变革。对于高校英语教学而言，这一变革既带来了前所未有的机遇，也带来了诸多挑战。

在“互联网+”时代，教育信息化的发展使得高校英语教学资源日益丰富和多样化。在线课程、电子教材、学习软件等数字化资源如雨后春笋般涌现，为学生提供了更加便捷、个性化的学习渠道。这些资源打破了时间和空间的限制，学生可以根据自己的学习进度和需求，随时随地获取所需的英