（统编2024版）语文一年级下册 第四单元 大单元作业设计 .pdf

第四单元作业整体设计

完

课布置学生成批

课型学习目标作业类型作业内容

时时间层次时方式

长

1.通过观察与伙伴相处的图片、动画视

频，学生能积极分享自己和伙伴间的基础性学习当学有困20组长

1.借助拼音朗读单元内每篇课文一遍，圈出生字词。分

快乐故事，提升语言表达的流畅性和生作业日难检查

钟

一“温馨的动性。

课

家”初体2.教师范读单元导语页，学生初步感知

后

验二选一：

单元主题“快乐伙伴，激发对单元内作

业1.给家人讲一个自己分享过的家庭小故事。

容的探索欲望。20

发展性学习当学有余亲自

2.制作一张生字卡片，一面写生字，一面画与生字相关的分

3.了解三篇课文的题目，借助简单的故作业日力活动

钟

简笔画。

事梗概或图片，初步知晓课文的大致内

容，构建对单元课文的整体认知框架。

1.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

课

2.想象画面，初步感受诗中描绘的景1.背诵《静夜思》给家长听。20

后