2024秋八年级英语上册 Unit 4 Whats the best movie theater Section A(1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)教学实录（新版）人教新目标版

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设计意图

本节课旨在通过“2024秋八年级英语上册Unit4WhatsthebestmovietheaterSectionA(1a-2d)”的教学，帮助学生掌握电影院的英语表达，提高听说读写能力。通过实际情境模拟，激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的跨文化意识，通过学习电影院的英语表达，了解不同文化背景下的电影院文化；2）提升学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高英语听说能力；3）增强学生的自主学习能力，通过任务型学习和合作学习，培养学生自主探究和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.电影院相关词汇的准确运用：学生需掌握“movietheater”、“ticket”、“screening”等词汇。

2.描述电影院的情景对话：学生能够运用所学词汇和句型进行对话。

难点：

1.语法难点：正确使用过去式和一般现在时态描述过去和现在的行为。

2.语言表达：在真实语境中流畅、准确地表达自己的想法。

解决办法：

1.通过图片和视频引入，帮助学生直观理解词汇含义。

2.设计情景对话练习，让学生在模拟环境中练习使用目标语言。

3.语法讲解结合实际例句，让学生在语境中学习语法规则。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高口语表达能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教新目标英语教材配套教学平台

-信息化资源：电影海报、电影院场景图片、相关视频片段

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如电影票、电影院模型）、角色扮演道具

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示一张著名的电影院海报，引发学生对电影院的兴趣。接着，播放一段关于电影院的简短视频，让学生在观看中初步了解电影院的英语表达。教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Whatisthemovietheaterlike?”引导学生用英语描述视频内容。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

a.词汇教学：教师呈现与电影院相关的词汇，如“ticket”、“screening”、“seats”等，并通过图片和例句帮助学生理解和记忆。教师提问：“Whatdothesewordsmean?Canyouusetheminasentence?”鼓励学生运用新词汇进行造句。用时：10分钟。

b.语法讲解：教师介绍过去式和一般现在时态在描述电影院活动中的应用。通过例句讲解，让学生了解何时使用过去式，何时使用一般现在时。教师提问：“Whendoweusethepasttense?Whendoweusethepresenttense?”让学生辨别句子时态。用时：10分钟。

c.句型练习：教师展示一些与电影院相关的句型，如“Howmucharethetickets?”、“Whattimedoesthemoviestart?”等，让学生跟读并尝试模仿。教师提问：“Canyouaskandanswerthesequestions?”鼓励学生进行角色扮演。用时：10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：教师将学生分成小组，每组分配不同的角色，如顾客、售票员等，进行模拟对话。教师提供一些情景，如购买电影票、询问电影信息等，让学生运用所学词汇和句型进行对话。用时：15分钟。

b.电影院地图绘制：教师分发电影院地图，要求学生根据所学词汇和句型，绘制出电影院内部布局，包括售票处、放映厅、休息区等。用时：10分钟。

c.小组展示：各小组展示自己的地图和对话练习，其他小组进行评价。教师总结并点评。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

-三个方面内容举例回答：

a.电影院的文化差异：学生讨论不同国家电影院的文化特点，如美国、中国、日本等，并举例说明。例如：“InJapan,peopleoftenwearcasualclothestothemovies,butintheU.S.,peoplemightdressupforaspecialnightout.”

b.电影院的设施和设备：学生讨论电影院的不同设施和设备，如3D眼镜、爆米花、休息区等，并举例说明。例如：“Insometheaters,youcanbuy