Unit 2 My schoolbag Part A Lets talk Lets play (教学设计）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartALetstalkLetsplay(教学设计）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyschoolbagPartALetstalkLetsplay(教学设计）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALetstalkLetsplay为主题，旨在通过情境创设，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高学生的听说能力。设计思路围绕教材内容，注重学生的主体地位，结合游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生听、说、读、写四项技能的协调发展，提高学生的英语综合运用能力。

2.文化意识：帮助学生了解不同国家的文化背景，增强对英语文化的认识。

3.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，提高学生的学习策略和思维能力。

4.态度与价值观：树立正确的学习态度，培养对英语学习的兴趣和自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基础的英语词汇和句型，对英语字母、数字有一定的认识，并能进行简单的交流。在本单元之前，他们可能已经学习了有关学校用品的词汇，如：pen,pencil,book,etc.以及一些基本的问候和介绍自己物品的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高。他们的英语学习能力强，能较快地掌握新的词汇和句型。学习风格方面，大部分学生倾向于通过互动和游戏来学习，同时也需要一定的独立学习时间来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-词汇量有限，可能难以理解某些抽象的词汇和短语；

-英语发音不标准，影响听力理解和口语表达；

-在实际运用中，可能无法准确运用所学的词汇和句型；

-对文化背景知识的理解不够深入，影响对英语学习的兴趣。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、英语教材、练习册

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、英语歌曲和视频资源

-教学手段：实物教具（如书包、文具）、图片卡片、PPT课件、角色扮演道具

教学过程

【导入新课】

（1）热身活动

T:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

Ss:Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou.

T:Thatsgreat!Letsstartwithawarm-upactivity.Illsayasentence,andyoucanrepeatitwithme.

Example:

T:Ihaveabook.

Ss:Ihaveabook.

(2)旧知识复习

T:Now,letsreviewsomevocabularywevelearnedbefore.Illshowyousomepictures,andyoucantellmewhattheyareinEnglish.

[展示书包、铅笔、尺子等图片]

T:Whatsthis?Itsa...

Ss:Itsabackpack.

T:Verygood!Whatsthis?Itsa...

Ss:Itsapencil.

【新课导入】

T:Today,weregoingtolearnaboutMySchoolbag.Canyouguesswhatweregoingtotalkabout?(Pointtothetitleofthelesson)

Ss:Myschoolbag.

T:Thatsright!Inthislesson,welllearnaboutdifferentschoolsuppliesandhowtodescribethem.

【课堂活动一：词汇学习】

T:First,letslearnsomenewwordsrelatedtoschoolsupplies.Illshowyouthepicturesandyoucanlistentothepronunciation.

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