部编版六年级语文下册9.《那个星期天》教学课件.pptxVIP

(统编版语文六年级下册)

第1课时

那个星期天

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字词学习

随堂检测;

学习目标

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第壹部分;

1.学会本课的生字。(重点)

2.初步感知文意，了解课文的主要内容。(难点);

同学们，上学期学了一篇关于“盼望”

的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路历程。;

文章采用了“融情于景”的写作

手法。接下来，我们就一起了解一下“融情于景”。;

融情于景：

概念：指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去

观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。;

融情于景：

特点：表达感情时正面不着一字，读完作品后的感

受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。;

认真听范读，圈出本课新词语，再思考：

课文主要向我们介绍了什么?;

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第贰部分;

mèiyǐdāobànliàndānróuzhà

媚蚁叨绊谅耽揉绽

chóuchàncuōhuángwěnwēishì

???怅搓惶吻偎逝;

(dāo)唠叨

(tāo)叨教;

组词明媚妩媚谄媚

造句：她用那双晶莹明媚的眼睛

端详着我。;

造句：几只蚂蚁正忙着往洞里搬

运食物。;

我会写

笔顺同叨

竖横折横横折钩撤

组词唠叨絮叨教叨

造句：她很爱唠叨。;

绍丝丝绊

撇折撇折

羁绊绊子磕绊;

组词原谅谅解体谅

造句：他原谅她的坏态度。;

笔顺

组词;

我会写

择拯揉

笔顺

竖撇捺

组词;

笔顺

组词;

我会写

笔顺;

huáng;

笔顺

组词;

课文解析

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第叁部分;

阅读全文，分析文章的层次。;

文章层次：

一、(1)概述“我”在“那个星期天”经历了一场

盼望。

二、(2-6)描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。

三、(7)叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。;

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第肆部分;

mèf

dān

róu(cuō)(

huáng;

二、描述一次你考试或等待时

的心理活动，最好用上“融情于景”的写作手法。;

走进考场，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我静静

地等待着开考。可不知怎的，我非常地紧张，心里扑通扑通地跳个不停。一会儿，监考老师来了，他抖着哗哗作响的考卷，

发给我们每人一份。我双手接过考卷，急不可耐地扫视了一眼。周围安静极了，窗外的阳光透过玻璃射到桌子上，仿佛也在督促着我赶紧答题。