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教学大单元任务群设计与实施策略

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1教学大单元任务群设计的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2国内外教学大单元任务群研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教学大单元任务群设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3递进性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学大单元任务群设计步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1确定单元主题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2分析学情与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.3设计任务活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.4制定评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

任务群内容组织与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.1任务群的分类与组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2任务间的逻辑关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

教学大单元任务群实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1导入与激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2任务实施与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3小组合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.4反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

教学大单元任务群实施案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

教学大单元任务群实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.2评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.3评估结果分析与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

教学大单元任务群设计与实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．37

8.1设计中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

8.2实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

9.1教学大单元任务群设计与实施的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

9.2未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

1.内容概述

（一）引言

简述任务群设计的背景与目的，强调现代教育理念下知识体系的构建与综合能力培养的重要性。

（二）任务群设计原则

以学生为中心：设计任务时需充分考虑学生的实际情况和兴趣点，确保任务具有吸引力和挑战性。

系统性整合：将知识点进行系统性整合，形成有机联系的任务群，避免碎片化教学。

目标导向：明确任务目标，确保任务设计指向具体的