25春北师版初中数学七年级下册教案设计 第五章 2 第1课时 等腰三角形的性质.docx

2简单的轴对称图形

第1课时等腰三角形的性质

教学目标

1.了解等腰三角形的对称性；理解并能够说出等腰三角形的两底角相等、“三线合一”的性质，同时能应用它们证明或解决相关问题；了解等边三角形的性质.

2.在应用等腰三角形性质和等边三角形性质证明或解决问题的过程中，注意应用分类讨论思想、方程思想和提高添加辅助线解决问题的能力.

3.在学生解决问题的过程中，激发学生的创新思维，提高学生学习的主动性.

教学重难点

教学重点

等腰三角形和等边三角形相关性质的探索和应用.

教学难点

应用等腰三角形性质和等边三角形性质证明或解决相关问题.

教学过程

一、情境导入

在前面的学习中，我们认识了轴对称图形，探究了轴对称的性质，并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形，还能够通过轴对称变换来设计一些美丽的图案.

这节课我们就从轴对称的角度来重新认识一些我们熟悉的几何图形.研究以下问题：三角形是轴对称图形吗？什么样的三角形是轴对称图形？

二、合作探究

探究点1等腰三角形的两个底角相等

典例1已知一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，求它的各个内角的度数.

［解析］设这个等腰三角形顶角的度数为x°，则底角的度数为2x°.

根据“三角形三个内角的和等于180°”，

得x+2x+2x=180，

解得x=36，

2×36=72.

所以，这个三角形的三个内角分别是36°，72