2025年统编教材的中华传统哲学元素及教学建议.docx

统编教材的中华传统哲学元素及教学建议

哲学是兼具缜密逻辑与深刻洞察的，似乎与天真无邪的儿童毫无交集。哲学是“舶来词”，本意是“爱智慧”，它既包含深邃的智慧，又有不断趋近智慧的情意系统，这是一种自发的内驱力。从这个维度上讲，儿童是最“爱智慧”的。他们好奇、好动，乐于探索、勇于发现，善于思考、总是幻想，这就是儿童对智慧的爱与追逐；在此过程中，实现了其“爱智慧”的本能冲动，建构出属于他们的“儿童哲学”。现今的儿童哲学教育大多以李普曼教授建立于20世纪60年代末的“儿童哲学”为理论基础，其教学内容要么是“拿来主义”，照搬国外成熟的儿童哲学教材；要么以西方的逻辑演绎原理为基础，融合中式文学故事形成校本化