广东省广州市番禺区广博学校七年级下册音乐：《拉德茨基进行曲》教学设计.docx

广东省广州市番禺区广博学校七年级下册音乐：《拉德茨基进行曲》教学设计

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教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起走进《拉德茨基进行曲》的世界啦！这可是我们七年级下册音乐课本里的经典之作哦。接下来，我们要从音乐的历史背景、创作手法和欣赏要点来领略这首曲子的魅力。别小看了这首曲子，它不仅带我们穿越回那个充满激情的时期，还能让我们学会如何欣赏音乐的美。准备好了吗？让我们一起开启这段美妙的音乐之旅吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《拉德茨基进行曲》的创作背景和音乐风格，让学生感受到古典音乐的魅力。

②学会分析曲子的结构，识别不同乐段的特色，培养音乐鉴赏能力。

③通过对曲子的节奏和旋律的感知，提高学生对音乐节奏感和旋律感的把握。

2.教学难点，

①深入理解古典音乐的时代背景，让学生能够站在历史的高度去欣赏和理解作品。

②在音乐欣赏过程中，引导学生运用音乐术语和符号，准确描述音乐元素。

③通过对比分析，让学生理解音乐中的对比手法，如节奏、音色、力度等在作品中的作用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、钢琴或电子琴、学生用琴（如有条件）。

-课程平台：学校音乐教育平台、在线音乐教学资源库。

-信息化资源：《拉德茨基进行曲》的音乐音频文件、曲谱图片、相关历史背景资料。

-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动式音乐软件、学生小组讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段关于19世纪音乐家约翰·施特劳斯的视频，引导学生回顾已学的音乐家知识。

-提问：“大家知道这位音乐家是谁吗？他的作品有什么特点？”

-引出本节课的主题《拉德茨基进行曲》，介绍这首曲子的背景和作者。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：介绍《拉德茨基进行曲》的创作背景，包括作者约翰·施特劳斯的时代背景和创作灵感。

-第二条：分析曲子的结构，引导学生识别不同乐段的特色，如主题、副主题、再现部等。

-第三条：讲解曲子的音乐元素，包括节奏、旋律、和声等，让学生了解音乐的基本构成。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：教师播放《拉德茨基进行曲》，让学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐的节奏感。

-第二条：学生分组，每组选择曲中的一个乐段，用简单的乐器（如口哨、拍手）模仿该乐段的节奏和旋律。

-第三条：播放曲子的不同版本，让学生比较并讨论不同版本在音乐表现上的差异。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论曲子中的节奏特点，如强弱拍的变化、节奏的重复等。

-第二方面：分析曲子的旋律线，探讨旋律的发展变化和音乐情绪的表达。

-第三方面：对比不同乐段的和声处理，了解和声在音乐中的作用。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括《拉德茨基进行曲》的创作背景、音乐结构、音乐元素等。

-提问：“大家觉得这首曲子的魅力在哪里？为什么它能够成为经典之作？”

-总结：“通过今天的学习，我们不仅了解了《拉德茨基进行曲》的魅力，还学会了如何欣赏和分析古典音乐。希望大家在今后的学习中，能够更加关注音乐的历史背景和音乐元素，提高自己的音乐鉴赏能力。”

教学资源拓展

1.拓展资源：

-约翰·施特劳斯二世生平介绍：介绍约翰·施特劳斯二世的生平、创作经历和音乐贡献，让学生对这位音乐家有更全面的了解。

-古典音乐时期背景：提供19世纪欧洲的音乐文化背景，包括当时的社会环境、艺术氛围等，帮助学生更好地理解《拉德茨基进行曲》的时代背景。

-类似进行曲作品欣赏：推荐其他著名的进行曲作品，如《马赛曲》、《蓝色多瑙河》等，让学生对比欣赏，加深对进行曲特点的认识。

-音乐术语解析：收集并解析音乐术语，如节奏、旋律、和声、音色等，帮助学生建立音乐理论知识体系。

2.拓展建议：

-观看音乐会或音乐会视频：鼓励学生观看现场音乐会或在线音乐会视频，亲身感受音乐的魅力。

-撰写音乐评论：要求学生选择一首自己喜欢的进行曲作品，撰写音乐评论，锻炼学生的文字表达能力和音乐鉴赏能力。

-制作音乐专辑：组织学生分组，每人选择一首自己喜欢的进行曲作品，共同制作一张音乐专辑，包括曲目介绍、背景故事、个人感受等，提高学生的团队协作能力和综合素养。

-创作音乐作品：鼓励学生尝试创作自己的进行曲作品，从旋律、节奏、和声等方面进行创作，培养学生的音乐创作能力。

-参与音乐活动：组织学生参加学校的音乐活动，如合唱、合奏等，提高学生的音乐实践能力。

-开展音乐知识竞赛：组织学生参加音乐知识竞赛，增加学生对音乐知识的掌握和记忆，激发学生对音乐学习的兴趣。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

-学生在课堂上的参