9.1《自然特征与农业》教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

9.1《自然特征与农业》教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1《自然特征与农业》教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册

设计意图

本节课以“自然特征与农业”为主题，通过分析地理环境对农业生产的影响，引导学生认识自然地理特征与农业生产之间的关系，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理素养。教学内容紧密联系人教版地理八年级下册教材，注重理论与实践相结合，使学生在实际操作中提高地理学习能力。

核心素养目标

1.培养学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，使学生能够观察、分析自然地理特征对农业生产的影响。

2.提升学生的区域认知，引导学生运用地理知识解读不同地区的农业生产特点，增强对区域差异的认识。

3.增强学生的综合思维，通过分析自然特征与农业生产的关系，培养学生综合运用地理知识解决问题的能力。

4.强化学生的人地协调观，使学生认识到农业生产与环境保护的相互关系，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解自然地理特征（如气候、地形、土壤等）对农业生产的影响，能够识别不同地区的农业生产类型。

②分析农业生产与自然环境之间的相互适应关系，识别农业生产的适宜性和限制性因素。

③学会运用地理信息系统（GIS）等工具，分析农业生产的空间分布和区域差异。

2.教学难点

①深入理解自然地理因素如何综合作用于农业生产，包括气候变迁、水资源分布等因素对农业的影响。

②掌握不同农业生产模式（如传统农业、现代农业、生态农业等）的特点及其对环境的影响。

③培养学生将地理知识与实际问题相结合的能力，能够分析具体案例中的农业生产策略和环境适应性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理八年级下册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对自然特征与农业关系的直观理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备模拟农业生产环境的实验器材，如气候箱、土壤样本等，确保实验的可行性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，营造有利于学生互动和探索的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“自然特征与农业”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同气候类型对农业的影响有哪些？”、“地形对农业生产有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然特征对农业生产的影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自然特征与农业”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的农业景观图片，引出“自然特征与农业”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然地理特征（如气候、地形、土壤等）对农业生产的影响，结合实例如“水稻种植与气候的关系”进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的农业生产模式，如“华北平原的耕作制度与气候的关系”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么南方多水田，北方多旱地？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同自然特征对农业的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然地理特征对农业生产的影响。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析自然特征与农业关系的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自然地理特征对农业生产的影响，掌握分析问题的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“自然特征与农业”的案例分析作业，如“分析我国某