第8课 时间的歌——时间像小马车（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册.docx

第8课时间的歌——时间像小马车（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

主备人

备课成员

教材分析

第8课时间的歌——时间像小马车（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册。本课以《时间像小马车》为主题，通过歌曲学习，让学生感受时间流逝的韵律美，培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。内容与课本紧密相连，贴近学生生活，易于理解和接受。

核心素养目标

培养学生对音乐的兴趣和审美感知，提高节奏感、音乐表现力和音乐创造力。通过歌曲学习，使学生理解时间流逝的概念，培养珍惜时间的意识。同时，强化合作意识，鼓励学生在集体活动中共同参与，体验团队协作的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解歌曲《时间像小马车》的旋律和节奏。

-学会正确的歌唱姿势和呼吸方法。

-通过模仿和创编，表达对时间流逝的理解。

2.教学难点：

-把握歌曲中“小马车”的形象化表达，理解其象征意义。

-理解并表现歌曲中的强弱拍感，保持稳定的节奏。

-在集体演唱中，协调自己的声音与集体旋律，避免跑调。例如，在教授“小马车”形象时，可以通过角色扮演或画图的方式帮助学生理解；在节奏练习中，可以使用拍手、跺脚等身体动作辅助；在集体演唱中，通过分组练习和个别指导，帮助学生调整音准。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：钢琴、电子琴、录音机、音响设备

-课程平台：音乐教学软件、多媒体投影仪

-信息化资源：时间流逝的动画或视频、节奏练习软件

-教学手段：教具（如小马车模型）、图片卡片、音乐节奏棒

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《时间像小马车》歌曲的歌词和旋律，要求学生聆听并尝试跟唱。

-设计预习问题：围绕歌曲中的“时间流逝”主题，设计问题如“你认为时间像什么？为什么？”

-监控预习进度：通过平台统计和个别学生反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过聆听和跟唱，初步理解歌曲内容。

-思考预习问题：学生结合自己的生活经验，思考并记录对时间的认识。

-提交预习成果：学生将跟唱录音和思考记录提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述关于时间的有趣故事，引入歌曲《时间像小马车》。

-讲解知识点：教授正确的歌唱姿势和呼吸方法，讲解歌曲的节奏和旋律特点。

-组织课堂活动：进行分组，让学生在小组内练习合唱，注意节奏的准确性。

-解答疑问：针对学生在合唱中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地表现歌曲。

-参与课堂活动：积极参与合唱练习，注意保持音准和节奏。

-提问与讨论：学生在合唱中遇到问题时，及时提问并讨论解决方法。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解歌唱技巧。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握歌唱技能。

-合作学习法：通过小组合唱，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生回家后和家人一起唱这首歌，并记录家人的反应。

-提供拓展资源：推荐一些关于时间的绘本或故事，鼓励学生阅读。

-反馈作业情况：在下一节课开始时，收集学生的作业反馈，并进行点评。

学生活动：

-完成作业：学生与家人一起唱歌，并记录感受。

-拓展学习：阅读推荐的故事，加深对时间流逝的理解。

-反思总结：学生思考自己在唱歌和阅读中的收获，写下心得体会。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过家庭活动和阅读，引导学生自主学习和探索。

-反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果并提升自我。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升

-学生通过学习《时间像小马车》这首歌曲，对音乐的节奏、旋律和歌词有了更深入的理解，提高了音乐欣赏能力。

-学生能够准确把握歌曲中的强弱拍感，表现出稳定的节奏感。

-学生在合唱中学会了协调自己的声音与集体旋律，提高了音乐表现力。

2.时间观念的培养

-通过歌曲《时间像小马车》的学习，学生理解了时间流逝的概念，培养了珍惜时间的意识。

-学生在日常生活中，能够更加关注时间的利用，合理安排自己的学习和生活。

3.自主学习能力的增强

-学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料、思考预习问题，提高了自主学习能力。

-学生在课后拓展应用环节，利用拓展资源进行进一步的学习和思考，培养了独立解决问