七年级生物上册 1.2.1 生物圈教学实录2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册1.2.1生物圈教学实录2（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册1.2.1生物圈教学实录2（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对生物圈概念的认知和理解，提升学生的生物科学素养。通过学习生物圈的范围和组成，引导学生关注生物与环境的关系，增强学生的环保意识。同时，培养学生合作学习、探究式学习的习惯，提高学生的信息处理能力和科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解生物圈的概念，包括其范围和组成；

②掌握生物圈中生物与非生物环境要素之间的关系；

③认识生物圈对人类生活的重要性，以及人类活动对生物圈的影响。

2.教学难点

①生物圈范围的理解，特别是对大气圈、水圈和岩石圈的界定；

②生物圈中生物多样性的保护意识培养，如何平衡人类活动与生态保护；

③学生对生物圈与人类生活关系的深入思考，包括环境保护和可持续发展观念的建立；

④通过实例分析，让学生理解人类活动对生物圈的影响，并能够提出相应的保护措施。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物圈模型、地球仪、生物图片集。

-课程平台：学校生物教学平台、在线教育平台（用于辅助教学视频和资料下载）。

-信息化资源：生物圈相关教学课件、互动式学习软件、生物多样性保护案例视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以提问的方式引入新课。

-问题：同学们，你们知道我们生活的地球是什么样子的吗？它有哪些特点？

2.学生学习：积极思考，回答问题。

-学生回答：地球是一个蓝色的星球，有丰富的水资源和多样的生物。

3.老师总结：地球是一个充满生命的世界，今天我们就来学习生物圈的相关知识。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解生物圈的概念。

-讲解：生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体。它包括大气圈、水圈和岩石圈。

2.学生学习：认真听讲，记录重点。

-学生记录：生物圈的范围、组成和特点。

3.老师角色：展示生物圈模型，让学生直观理解。

-展示：生物圈模型，讲解各部分的功能和作用。

4.学生学习：观察模型，思考问题。

-学生思考：生物圈对人类生活有什么意义？

5.老师角色：引导学生分析生物圈与人类生活的关系。

-讲解：生物圈为人类提供了生存的基本条件，如空气、水源、食物等。同时，人类活动也对生物圈产生了一定的影响。

6.学生学习：小组讨论，总结观点。

-学生总结：人类要保护生物圈，实现可持续发展。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行角色扮演活动。

-活动内容：学生扮演生物圈中的不同生物，模拟生物圈中的生态关系。

2.学生学习：积极参与活动，体验生物圈中的生态关系。

-学生体验：通过角色扮演，学生更加直观地理解生物圈中生物之间的相互依存关系。

3.老师角色：引导学生分析活动中的问题。

-讲解：在活动中，有些生物因为人类活动而面临灭绝的危险，这给我们敲响了警钟。

4.学生学习：思考问题，提出解决方案。

-学生思考：如何保护生物圈，防止生物灭绝？

5.老师角色：总结课堂活动，强调保护生物圈的重要性。

-总结：保护生物圈，人人有责。我们要从自身做起，减少对生物圈的影响。

四、巩固练习

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-作业内容：阅读教材，完成课后练习题；收集关于生物圈保护的资料，撰写一篇短文。

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

-学生完成：学生按照要求完成作业，加深对生物圈知识的理解。

五、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容。

-总结：今天我们学习了生物圈的相关知识，了解了生物圈对人类生活的重要性。我们要保护生物圈，实现可持续发展。

2.学生学习：回顾所学内容，巩固知识。

-学生回顾：学生回顾本节课所学内容，加深对生物圈知识的记忆。

六、布置作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-作业内容：阅读教材，完成课后练习题；收集关于生物圈保护的资料，撰写一篇短文。

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

-学生完成：学生按照要求完成作业，加深对生物圈知识的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物学基础知识：介绍生物的分类学、生态学、遗传学等相关基础知识，帮助学生更好地理解生物圈的概念和生物与环境的关系。

-生物圈保护案例：收集国内外生物圈保护的典型案例，如湿地保护、森林保护、海洋保护等，让学生了解生物圈保护的实践应用。

-生物多样性知识：