Unit 6 My sweet home （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册.docxVIP

Unit6Mysweethome（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Mysweethome（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册

教材分析

Unit6Mysweethome（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）三年级上册。本单元围绕“我的家”这一主题，引导学生学习有关家庭、家庭成员和家居环境的英语表达。教材内容贴近学生生活，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实交流的能力，关注家庭生活话题。

2.增强学生跨文化意识，了解不同文化背景下家庭观念的差异。

3.提高学生观察生活、描述生活的能力，激发学生对英语学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握家庭成员的英语表达，如“mymother/father/sister/brother”。

-学会描述家居环境的基本词汇，如“bedroom”,“kitchen”,“livingroom”。

-能够运用句型“Thisismy...”介绍家庭成员和家居环境。

2.教学难点

-难点一：家庭成员的英语表达，对于三年级学生来说，正确发音和拼写是难点。例如，学生可能难以区分“mother”和“father”的发音。

-难点二：描述家居环境的词汇，学生需要记住不同房间的英文名称，并能够正确使用。例如，“livingroom”和“diningroom”的区分可能对学生构成挑战。

-难点三：运用句型进行描述，学生需要理解句型的结构，并能将其与实际情境相结合。例如，学生可能难以在描述家居环境时自然地使用“and”连接句子。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版三年级英语教学平台

-信息化资源：家庭图片库、家庭成员相关视频片段

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、互动游戏软件

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过图片展示不同家庭的照片，引导学生观察并描述家庭的特点。

2.学生用英语描述家庭图片，教师及时给予反馈和纠正。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示家庭成员的图片，引导学生说出相应的英语单词。

2.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

3.老师展示家居环境的图片，引导学生说出相应的英语单词。

4.学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

5.老师呈现句型“Thisismy...”，引导学生运用句型介绍家庭成员和家居环境。

6.学生分组练习，运用句型进行对话。

7.老师邀请学生上台展示，给予评价和指导。

三、课文主旨内容探究（30分钟）

1.老师呈现课文内容，引导学生阅读并理解。

2.学生朗读课文，教师纠正发音和语调。

3.老师提问课文中的关键问题，引导学生思考：

-Whatisthemaintopicofthetext?

-Whoarethemaincharactersinthetext?

-Whatarethekeypointsofthetext?

4.学生回答问题，教师总结并强调重点内容。

5.老师带领学生分析课文结构，理解段落大意。

6.学生分组讨论，总结每段的主要内容。

7.老师邀请学生上台展示，给予评价和指导。

四、实际性教学内容（30分钟）

1.老师设计家庭话题的口语练习，如：“What’syourfamilylike?”

2.学生分组进行对话练习，教师巡视指导。

3.老师选取优秀对话进行展示，给予评价和鼓励。

4.老师呈现家庭相关的写作任务，如：“Describeyourfamily.”

5.学生完成写作任务，教师巡视指导。

6.老师选取优秀作品进行展示，给予评价和指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课所学内容，引导学生总结：

-学会了哪些家庭成员的英语表达？

-学会了哪些描述家居环境的词汇？

-学会了运用句型介绍家庭成员和家居环境。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

-复习本节课所学内容，巩固所学知识。

-完成课后练习题，提高英语水平。

2.学生认真完成作业，教师进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确发音和拼写家庭成员的英语单词，如“mother”、“father”、“sister”、“br