华师大版数学8年级下册整册教学课件.pptx

华师大版数学八年级下册全册教学课件（2021年春修订）教学课件

第16章分式1.分式华师大版八年级数学下册16.1分式及其基本性质教学课件

情境导入下列有理式中哪些是整式？整式有：教学课件

新课推进请你来填一填:(1)面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_______米;(2)面积为S平方米的长方形一边长a米，则它的另一边长为_______米;做一做教学课件

(3)一箱苹果售价p元，总重m千克，箱重n千克，则每千克苹果的售价是______元.两个整数相除,可以表示成分数的形式,两个整式相除,可以怎样表示呢?教学课件

【归纳结论】形如(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式.其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母.整式和分式统称有理式，即有教学课件

下列有理式中，哪些是整式?哪些是分式?例1整式有：分式有：解教学课件

当x取什么值时，下列分式有意义?例2要使分式有意义，必须且只需分母的值不等于零.教学课件

解(1)分母x–1≠0，即x≠1.所以，当x≠1时，分式有意义.(2)分母2x+3≠0，即x≠.所以，当x≠时，分式有意义.教学课件

随堂练习1.下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？解：(2)、(4)是整式，(1)、(3)是分式．教学课件

2.若分式的值为零，则x的值为____.分析：分式的值为0的条件是：（1）分子=0；（2）分母≠0两个条件需同时具备，缺一不可．教学课件

2.若分式的值为零，则x的值为____.解：=0，则|x|-1=0，即x=±1，且x+1≠0，即x≠-1．故x=1．故若分式的值为零，则x的值为1．1教学课件

3.若分式有意义，则x的取值范围是（）A.x≠3 B.x≠-3C.x＞3 D.x＞-3A教学课件

4.无论x为何值时，下列分式一定有意义的是（）A. B.C. D.D教学课件

课后小结形如(A、B是整式，且B中含有字母，B≠0)的式子，叫做分式.其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母.整式和分式统称有理式，即有教学课件

1.从教材习题中选取.2.完成练习册本课时的习题.课后作业教学课件

谢谢大家教学课件

第16章分式2.分式的基本性质华师大版八年级数学下册16.1分式及其基本性质教学课件

情境导入你还记得分数的基本性质吗？分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。教学课件

1.的依据是什么？想一想2.与相等吗？在进行分数的化简与运算时，常常要进行约分和通分，其主要依据是分数的基本性质.新课推进教学课件

分式的基本性质：分式的分子和分母都乘以（或都除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。与分数类似，根据分式的基本性质，可以对分式进行约分和通分.教学课件

约分:例3分子与分母没有公因式的分式称为最简分式教学课件

通分:例4分式的通分，即要求把几个异分母的分式分别化为与原来分式相等的同分母分式.通分的关键是确定几个分式的公分母，通常取各分母所有因式的最高次幂的积作为公分母（即最简公分母）.教学课件

教学课件

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小结约分的步骤:①找出分子和分母公因式并提取；②将分式的分子和分母同时除以公因式；③结果化为最简分式或整式.通分的关键是确定几个分式的最简公分母.教学课件

随堂练习1.分式：中，最简分式有（）A.1个 B.2个C.3个 D.4个B教学课件

2.若把分式中的x和y都扩大3倍，那么分式的值（）A.扩大3倍 B.不变C.缩小3倍 D.缩小6倍C教学课件

3.在下列分式中，表示最简分式的是（）C教学课件

4.分式的最简公分母的是（）A.36a3b4c3B.3a3b4c3C.36a6b8c6D.3a6b8c6A教学课件

5.约分:教学课件

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6.通分:教学课件

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课后小结分式的基本性质：分式的分子和分母都乘