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珍惜师生情谊年级：七年级学科：道德与法治（统编版）
珍惜师生情谊
“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈《师说》意思：古时的求学者一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
？思考讨论
？思考讨论看完这段视频，大家有什么感受呢？张桂梅老师和学生们之间的关系是怎样的呢？张桂梅老师和学生们的关系特别亲密，就像亲人一样。
张桂梅老师和学生们的关系特别亲密，就像亲人一样。他们之间充满了爱和关怀，张桂梅老师为学生付出了很多。
张桂梅老师和学生们的关系特别亲密，就像亲人一样。他们之间充满了爱和关怀，张桂梅老师为学生付出了很多。
？思考讨论在生活中是否也有令你印象深刻的师生交往场景呢？在这些场景中老师又扮演着什么样的角色呢？对你有什么影响呢？张桂梅老师和学生们的关系特别亲密，就像亲人一样。他们之间充满了爱和关怀，张桂梅老师为学生付出了很多。
我的老师有时候像朋友，会和我们聊天，关心我们的生活。
我的老师有时候像朋友，会和我们聊天，关心我们的生活。老师是知识的传授者，教我们各种学科知识。
我的老师有时候像朋友，会和我们聊天，关心我们的生活。老师是知识的传授者，教我们各种学科知识。
？思考讨论通过刚才几个场景的回忆，能否描述你心中理想的师生关系又是怎样的呢？我的老师有时候像朋友，会和我们聊天，关心我们的生活。老师是知识的传授者，教我们各种学科知识。我的老师有时候像朋友，会和我们聊天，关心我们的生活。我希望老师能尊重我们，我们也尊重老师。
我希望老师能尊重我们，我们也尊重老师。理想的师生关系应该是可以互相学习，共同进步。
我希望老师能尊重我们，我们也尊重老师。理想的师生关系应该是可以互相学习，共同进步。老师和我们像朋友一样相处，一起分享快乐和烦恼。
我希望老师能尊重我们，我们也尊重老师。理想的师生关系应该是可以互相学习，共同进步。老师和我们像朋友一样相处，一起分享快乐和烦恼。
可以用三个词来概括理想的师生关系，那就是彼此尊重、教学相长、携手共进。“彼此尊重”：就是老师和学生相互尊重对方的人格、想法和感受。“教学相长”：指的是老师的教和学生的学两方面互相影响和促进，都能得到提高。学生在向老师学习的过程中，可以不断获得认知和经验的提升；而老师在教学生的过程中，也能从学生那里学到新的观点和想法，从而不断改进教学的方式方法“携手共进”：就是老师和学生一起努力，共同进步，在知识的海洋中不断前行。我希望老师能尊重我们，我们也尊重老师。理想的师生关系应该是可以互相学习，共同进步。老师和我们像朋友一样相处，一起分享快乐和烦恼。
张桂梅老师和学生们的相处中可以看到，他们之间的关系就是一种彼此尊重、教学相长、携手共进的理想状态。张桂梅老师尊重每一个学生的梦想和努力，学生们也敬重张桂梅老师的奉献和付出。在生活中，我们也可以像张桂梅老师和她的学生们一样，建立起这样美好的师生关系。
回顾一下刚才同学们分享的自己与老师的交往经历。从这些经历中，我们可以看到，老师在我们的生活中扮演着多种角色，有时候是朋友，有时候是知识传授者，有时候又像亲人。这也说明了我们与老师之间的关系是丰富多彩的，只要我们用心去感受，就能体会到老师对我们的关爱和支持。？思考讨论
？思考讨论我们如何才能实现理想的师生关系呢？
探讨实现师生交往理想状态的路径
真诚接受老师的引领和指导古往今来，有很多师生情谊的故事流传千古，成为佳话。徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师，他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风，如璀璨之星，照亮了那个时代，也为后世留下了深刻的印记。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”此等深情，令人动容。
真诚接受老师的引领和指导又如华罗庚与陈景润之间的师生情谊，也是数学界的一段美谈。华罗庚以其卓越的才识发现了陈景润的天赋，倾囊相授，悉心指导。陈景润则在华罗庚的激励下，焚膏继晷，刻苦钻研，攻克了一个又一个数学难题，并在哥德巴赫猜想上取得了前所未有的突破，最终在数学领域绽放出绚烂的光彩。我知道程门立雪的故事，杨时为了向老师请教问题，在雪地里等了很久。
？思考讨论你们还知道哪些师生情谊的故事呢？我知道程门立雪的故事，杨时为了向老师请教问题，在雪地里等了很久。
我知道程门立雪的故事，杨时为了向老师请教问题，在雪地里等了很久。还有孔子和他的弟子们，他们的师生
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