教案人教版小学语文三年级上册人教版第五册语文园地三习作指导.docxVIP

教案人教版小学语文三年级上册——人教版第五册语文园地三习作指导

教学目的：通过学生自由地说和老师的有机指导，使学生拓展思路、擅长表达，为写好秋天奠定根底。

教学重点：指导学生有顺序地说，有条理地写。

教学难点：把文章写详细。

教学预备：课前布置让学生观察秋天，并画或者选一幅秋天的图画。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话引入

1、同学们，在上节课，你们描绘了在秋天所做的事，又画了漂亮的画，那你们能说说秋天的特征吗？

2、你们能把画面上的内容写下来吗？今天我们的任务是写一幅秋天的图画。

二、写前指导

1、指导学生读语文书习作的要求。（小黑板出示）

这次习作的要求是：

⑴、写前要先向同学介绍图画的内容；

⑵、写时要用上平时积累的好词佳句；

⑶、写好后交流，修正本人的习作；

⑷、展示和欣赏。

2、学生展示本人的画。并请一学生将画的内容描绘出来，老师指导写作的方法。

⑴、在学生表达时，老师相机指导表达的顺序。

⑵、请同学们评价他说的内容。并指导学生正确地评价。

⑶、有意指导学生学会一些观察方法。如：从上到下，从远到近，先中间后四周，先整体后部分等等。

⑷、指导学生在写作时也跟在表达图画时的顺序一样，将本人表达的内容按顺序写下来。

⑸、老师抓住一学生表达时的色彩、声音、想象的句子指导学生写作时能够有声有色，有动有静。

⑹、出示范文指导有声有色，有动有静。

⑺、再指导学生想想刚刚一学生表达