第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计.docxVIP

2、说和做——记闻一多先生言行片段(1)

总第课时

主备人：主备日期：

二次备课日期：授课日期：

课程标准：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

教学目标：

1、通读全文，理清文章思路，把握人物的品格和精神。

2、品味文中生动形象的语言，感受作者对闻一多先生的赞美敬重之情。

3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。

重点：理清思路，品味语言，感受形象。

难点：学习文章选材精当、剪裁得当、组织恰当的写作方法。

教学过程：

主备内容

二次备课

一、导入新课

歌曲欣赏：《七子之歌》——

介绍《七子之歌》和闻一多：

诗人以拟人的手法将《澳门》、《香港》、《台湾》、《威海卫》、《广州湾》、《九龙》和《旅顺，大连》这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族的欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。写作这组诗篇的时候，正值闻一多在美国纽约艺术学院留学期间。在这段时间里，他创作了大量的爱国主义诗篇，一方面怀念和赞美祖国，一方面抒发对帝国主义列强的诅咒。

闻一多作为一名学者和革命者具有怎样的精神呢？今天我们来学习臧克家写的一篇文章——《闻一多先生的说和做》，进一步感受闻一多的人格魅力。

二、走近人物

闻一多

本名家骅，著名的诗人、学者、爱国民主战士。1899年11月24日生于湖北省浠水县一个书香门第之家。五四运动时在北京清华大学读书即参加学生运动。1928年后，致力于古典文学研究，1937年抗日战争开始，他就留了一把胡子，发誓不取得抗战胜利就不剃去。1937年在西南联大任教，1946年7月15日参加李公朴追悼会，之后又去参加记者招待会，会后遭到特务分子的暗杀，把一腔热血洒在了为民主而战斗的前线，用生命谱写了一首最壮丽的诗篇。诗集：1923年出版第一部诗集《红烛》，1928年出版第二部诗集《死水》。

臧克家：

生于１９０５年的臧老，是对我国新诗作出卓越贡献的著名诗人。他从１９２５年发表诗作，创作生涯长达８０年之久。成果之富，影响之大，被认为“几乎可以说就是一部足以现身说法的活生生的中国新诗史。”他本人也被誉为“农民诗人”。

《烙印》《老马》《罪恶的黑手》《春风集》《欢呼集》《今昔吟》《学诗断想》等都是脍炙人口的名篇名作。为纪念鲁迅而作的《有的人》，成为在广大群众中流传甚广、深入人心的经典。

臧克家和闻一多

臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。

三、朗读课文，整体感知文意

思考：闻一多先生是如何对待说和做的？

四、理清文章思路

1、闻一多先生是如何对待说和做的？

2、闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化，又有什么共同的地方？

3、这篇课文的思路是如何安排的？

4、归纳闻一多先生的主要事迹，

《唐诗杂论》

学者《楚辞校补》三本书

闻一多《古典新义》

起稿政治传单

革命家群众大会演说三件事

参加游行示威

五、合作研讨，深层探究

1、探究文章第一部分（1~7段）

（1）作为学者的闻一多，著作等身，可以记叙的事情有很多，作者为什么单选写《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况加以表现，又为什么把《唐诗杂论》作为重点部分加以介绍？

（2）闻先生的治学态度对我们有什么启示？

明确：

A作者所选材料有典型性，能以少胜多，这三件事已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、孜孜不倦钻探宝藏的治学精神表现出来了。

《唐