第二单元《校园生活真快乐》第 7课课间十分钟（教学设计）道德与法治一年级上册.docxVIP

第二单元《校园生活真快乐》第7课课间十分钟（教学设计）道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课“课间十分钟”。主要包括：了解课间十分钟可以做什么，引导学生珍惜课间十分钟，养成良好的学习和生活习惯。

核心素养目标

培养学生遵守校园规则，珍惜课间十分钟，发展良好的时间管理能力。通过实践活动，提升学生的自我保护意识，增强集体荣誉感，培养积极向上的校园生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的规则意识，能够遵守基本的校园纪律，但对于时间管理能力和课间活动的具体内容认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对校园生活充满好奇，对新鲜事物有较高的兴趣。他们的学习能力以直观形象为主，喜欢通过游戏、活动等方式学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和互动交流，而另一部分学生可能更适应静心思考和观察学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对课间十分钟的活动内容不熟悉，不知道如何合理利用这段时间；有些学生可能缺乏时间管理意识，无法有效安排自己的课间活动；此外，学生在参与集体活动时，可能遇到与他人沟通、合作等方面的困难。针对这些情况，教师需要通过多样化的教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高他们的时间管理和社交能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：班级微信群、校园网。

3.信息化资源：课间十分钟活动视频、相关图片素材。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、游戏互动、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放校园生活片段，引导学生回忆自己在校园中的快乐时光。

2.提问：同学们，你们在课间十分钟都做些什么呢？

3.学生分享自己的课间活动，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解课间十分钟的意义，强调合理利用时间的重要性。

2.介绍课间十分钟可以进行的活动，如：阅读、运动、游戏等。

3.通过图片和视频展示不同类型的课间活动，让学生了解活动的具体内容。

4.讲解课间活动中的注意事项，如：安全、卫生、文明等。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何合理安排课间十分钟。

2.小组汇报：每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

3.实践操作：教师带领学生进行简单的课间活动，如：眼保健操、手指操等。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得课间十分钟对你们有什么好处？

2.学生回答，教师总结并强调课间十分钟对身心健康的积极作用。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：如果你们在课间十分钟遇到了问题，应该怎么办？

2.学生回答，教师总结并给出解决方法。

3.教师提问：在课间十分钟，如何与他人友好相处？

4.学生回答，教师总结并强调文明礼貌的重要性。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将课间十分钟的活动与道德、法治教育相结合？

2.学生分享自己的观点，教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调课间十分钟的重要性。

2.布置作业：让学生回家后，与家长一起制定一个合理的课间十分钟活动计划。

教学时间共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园安全知识：介绍校园内的安全隐患和应对措施，如防火、防电、防欺凌等。

-课间活动方案：提供多种课间活动的方案，包括体育活动、智力游戏、文化学习等。

-道德故事：选择与诚信、友爱、尊重等价值观相关的道德故事，用于课堂讨论和分享。

-法律法规常识：简单介绍与学生生活相关的法律法规，如《小学生守则》、《未成年人保护法》等。

-传统节日习俗：介绍中国传统节日的来历和习俗，增强学生对传统文化的认识。

2.拓展建议：

-安排学生参与校园安全知识竞赛，通过游戏化的方式增强安全意识。

-鼓励学生在课间进行简单的体育锻炼，如跳绳、拍球等，提高身体素质。

-组织学生进行小组讨论，分享自己了解的道德故事，培养良好的道德品质。

-利用课后时间，开展法律法规小讲座，让学生了解基本的法律知识。

-结合节日主题，组织学生进行手工制作、绘画比赛等活动，传承传统文化。

-鼓励学生阅读相关书籍和资料，如《小学生行为规范手册》、《小学生法律常识问答》等，丰富学生的课外知识。

-通过校园广播、黑板报等形式，定期宣传校园生活小贴士，提高学生的自我管理能力。

-与家长沟通，共同关