Module 2 Unit 1 Its very long. （教学设计） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module2Unit1Itsverylong.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级学生如何描述物体的长度，包括使用量词和形容词，以及如何进行简单的比较。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本Module2Unit1Itsverylong紧密相连，通过复习和巩固学生已掌握的量词、形容词以及比较级等语法知识，进一步培养学生的语言表达能力和实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过描述物体的长度，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，通过学习不同长度描述的词汇，让学生了解和尊重不同文化中对长度的感知和表达方式。

3.增强学生的思维品质，通过比较和描述长度的活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生终身学习的能力和习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用量词和形容词描述物体的长度。

2.学生能够进行简单的长度比较，并表达自己的观点。

难点：

1.学生在描述长度时，正确运用比较级和最高级。

2.学生在描述不同物体长度时，能够选择合适的形容词。

解决办法：

1.通过实物展示和游戏活动，让学生直观感受长度的概念，并学会使用量词。

2.通过例句分析和角色扮演，帮助学生理解和运用比较级和最高级。

3.设计小组合作任务，让学生在互动中练习描述和比较长度的句子，同时教师及时提供反馈和纠正。

4.利用多媒体资源，如图片和视频，帮助学生理解和记忆形容词的用法。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2023-2024学年外研版三年级下册英语教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与长度相关的图片、图表和视频，如不同长度的物体图片、动画展示长度比较的动画视频等，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备各种长度不一的尺子、测量工具，以及可测量长度的物体，用于实际测量和比较活动。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组活动和实验操作，设置明确的讨论区，并确保实验区域的安全。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列不同长度和形状的物体图片，引导学生思考并回答问题：“Whichoneislonger?Whichoneisshorter?”

-回顾旧知：教师简要回顾学生在前节课中学到的量词和形容词，如a,an,some,many,few,much,little以及big,small,tall,short等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解如何使用比较级和最高级形容词来描述长度，例如longer,longest。

-举例说明：教师通过展示图片和实物，如尺子、书本、铅笔等，展示如何使用longer和longest。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，比较不同物体的长度，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个物体，使用量词和形容词描述它的长度，并与其他小组分享。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和纠正，确保学生正确使用语法和词汇。

4.活动实践（约10分钟）

-教师组织一个“测量比赛”，学生用尺子测量教室中不同物体的长度，并记录下来。

-学生将测量结果用英语表达，并与同学比较，讨论哪个物体最长或最短。

5.总结与拓展（约10分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调使用比较级和最高级形容词描述长度的规则。

-学生完成课后作业，包括填空题、选择题和简答题，巩固所学知识。

6.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的作业，对学生的表现进行评价，并给予反馈。

-学生自我评价，反思自己在学习过程中的进步和需要改进的地方。

整个教学过程将注重学生的参与和互动，通过多种教学活动和资源，确保学生能够理解和掌握描述长度的英语表达方式。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读关于不同文化中长度单位使用的书籍或文章，如介绍不同国家度量衡系统的科普读物。

-视频资源：寻找与长度测量相关的科普视频，如如何使用尺子、测量工具的历史发展等。

-在线游戏：利用在线英语学习平台，提供与长度测量相关的互动游戏，如“测量小达人”等。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生在家中测量家中的物品，如家具、家电等，并记录下来，用英语描述它们的长度。

-小组项目：鼓励学生分