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11.3运动的形成教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

11.3运动的形成教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

本节课内容基于七年级下册生物教材，围绕动物运动的形成这一主题展开。课程以动物的运动器官和运动方式为切入点，结合生物学知识，探讨动物运动的形成过程。通过实验、观察和讨论等方式，引导学生理解动物运动的原理，培养学生的观察能力和科学探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学探究和科学态度与责任等核心素养。通过观察动物运动器官，学生将建立对生命活动的认识，形成对动物运动多样性的理解。在实验探究中，学生将学会提出假设、设计实验、收集和分析数据，提升科学探究能力。同时，通过讨论和反思，学生将培养科学态度，认识到科学知识的发展性和探索的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解动物运动的形成过程，包括运动器官的结构和功能。

②掌握不同动物的运动方式及其适应环境的特点。

③能够通过实验和观察，分析动物运动与肌肉、骨骼等器官的关系。

2.教学难点，

①理解动物运动的形成是一个复杂的过程，涉及多个生物学原理。

②将抽象的运动机制与具体的动物实例相结合，形成对运动形成过程的整体认识。

③在实验操作中，学生能够准确观察和记录数据，并从中提取有效信息，分析运动形成的机制。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有北师大版生物七年级下册教材，包含本节课的文本内容。

2.辅助材料：准备与动物运动相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解动物运动器官和运动方式。

3.实验器材：准备骨骼模型、肌肉模型、计时器等实验器材，用于进行动物运动机制演示实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是如何运动的？动物的运动方式有哪些？”

展示一些关于动物运动的图片或视频片段，如奔跑的猎豹、飞翔的鸟儿、游泳的鱼等，让学生初步感受动物运动的多样性和魅力。

简短介绍动物运动的基本概念和重要性，强调动物运动对于生存和适应环境的意义，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物运动的形成过程，包括运动器官的结构和功能。

详细介绍动物的运动器官，如骨骼、肌肉、关节等，使用图表或示意图帮助学生理解各部分之间的关系。

3.动物运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物运动案例进行分析，如鸟类的迁徙、鱼类的洄游等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物运动的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物运动相关的主题进行深入讨论，如“动物运动与人类生活的联系”、“未来动物运动的研究方向”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物运动的知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高对动物运动的理解和应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物运动的短文或报告，内容可以包括对课堂案例的深入分析、对未来动物运动研究的展望等。作业要求学生结合自己的生活经验，思考动物运动与人类生活的联系，并提出自己的见解。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物行为学入门》：介绍动物行为的基本概念和分类，以及动物行为与运动的关系。

-《人类与动物的运动比较》：探讨人类运动系统与动物运动系统的异同，以及人类运动对生活的影响。

-《动物的运动与进化》：分析