Module 5 Unit 2 You can buy everything on the Internet 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docxVIP

Module5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过学习“Module5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet”这一单元，帮助学生掌握网络购物的相关词汇和句型，提高学生在实际生活中运用英语进行交流的能力。同时，通过活动设计，培养学生对网络购物的认识，引导学生正确使用网络，培养良好的网络购物习惯。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的网络购物习惯；2）提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高听、说、读、写技能；3）增强学生的信息意识，引导学生学会在互联网上安全、有效地获取和利用信息；4）培养学生的自主学习能力，激发学生对网络购物的兴趣，提高自我管理能力。

三、学情分析

本节课针对的是七年级下册的学生，他们刚刚接触英语学习不久，正处于英语学习的初级阶段。在知识层面，学生对英语字母、单词和基础语法有一定的了解，但对网络购物的相关词汇和句型掌握有限。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步形成，但自我管理能力和批判性思维能力尚需培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能对网络购物有一定的了解，但缺乏正确的网络使用观念，容易受到不良信息的影响。此外，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这会影响教学效果。

针对以上学情，本节课将注重以下方面：1）通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；2）结合学生的实际生活，设计贴近学生生活的教学活动，帮助学生理解和运用所学知识；3）注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过合作学习、探究学习等方式，提高学习效果；4）关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的学习支持。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年外研版英语七年级下册》教材，并准备相应的练习册。

2.辅助材料：收集与网络购物相关的图片、图表，以及展示网络购物流程的视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示；确保多媒体设备正常运作，以便播放教学视频。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在网上购物过吗？你们觉得网络购物有什么便利之处？”

展示一些网络购物的图片或视频片段，让学生初步感受网络购物的魅力或特点。

简短介绍网络购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络购物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络购物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍网络购物的组成部分，如购物平台、支付方式、物流配送等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.网络购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网络购物案例进行分析，如不同电商平台的特色、消费者评价等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解网络购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对消费者、商家和社会的影响，以及如何应用网络购物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络购物相关的主题进行深入讨论，如“如何选择可靠的网购平台”或“网络购物中的消费者权益保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括网络购物的定义、组成部分、案例分析等。

强调网络购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络购物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络购物的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何安全、理性地进行网络购物。

六、教学资源拓展