3.1认识地球(一)（2）教学设计- 2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

3.1认识地球(一)（2）教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的世界——地球！这是我们浙教版七年级上册科学课本中“3.1认识地球(一)”这一章节的内容。在这一课中，我们将揭开地球的神秘面纱，了解她的形状、大小、位置以及与我们的关系。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的地球之旅吧！???

二、核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们不仅要掌握地球的基本知识，更重要的是培养你们的科学探究精神、地理空间思维和可持续发展意识。你们将学会如何通过观察、思考和实验来理解地球的特征，培养对自然环境的尊重和保护意识，以及在全球化的背景下，形成正确的环境伦理观念。这样的学习经历，将帮助你们在未来的生活中做出明智的决策，为构建和谐共生的人类社会贡献力量。????

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识基础：在进入七年级之前，学生们可能已经对地球有一些初步的认识，比如知道地球是圆的，分为陆地和海洋，以及一些基本的自然现象如四季变化。但他们对地球的形状、大小、地理位置以及地球系统的复杂性了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对世界充满好奇，对未知事物有着强烈的探索欲。他们的学习能力较强，能够通过直观和动手实验来学习新知识。在学习风格上，他们倾向于通过观察、实验和互动来学习，对与实际生活相关的科学知识兴趣更浓厚。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些抽象的概念，如地球的经纬度系统、板块构造等，学生可能难以理解。此外，由于对地球科学的认知有限，学生们可能对地球环境的复杂性和保护地球的重要性缺乏深刻认识。在教学过程中，需要通过多种教学策略和丰富的教学资源来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

-地球仪：用于直观展示地球的形状、地理位置和经纬度系统。

-图片和视频资料：包括地球的不同视角图像、地球内部结构的动画演示等。

-实验材料：如沙盘、塑料模型等，用于模拟地球表面地形和板块运动。

-多媒体教学平台：用于展示课件、互动问答和在线测试。

-互联网资源：包括科学网站、在线地图服务等，用于拓展学习内容。

-手册和教材：浙教版七年级上册科学教材和相关辅助教学手册。

-投影仪和屏幕：用于展示教学材料和实验结果。

-教学互动软件：如投票工具、在线协作平台等，促进课堂互动和参与。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们知道我们生活在一个多么美丽而神秘的星球上吗？今天，我们就一起来揭开地球的神秘面纱。

-展示地球的美景图片，引导学生说出地球的美丽和神奇。

2.回顾旧知：

-在我们之前的课程中，我们已经了解到地球的一些基本特征，比如地球是圆的，有陆地和海洋。那么，今天我们要学习的内容是——

-简要回顾地球的基本特征，如地球的形状、大小、位置等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-今天我们要学习的是地球的形状、大小和位置。首先，我们来了解一下地球的形状。

-详细讲解地球的形状，包括赤道、极点、经纬线等概念。

2.举例说明：

-为了更好地理解地球的形状，我们可以通过一个例子来说明。

-以地球仪为例，展示地球的形状和经纬度系统。

3.互动探究：

-同学们，现在请你们拿出地球仪，看看我们刚才学习的这些知识在地球仪上是如何表示的。

-引导学生通过操作地球仪，加深对地球形状、大小和位置的理解。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-接下来，我们来进行一个小组活动。每个小组需要完成一个地球形状的模型，并展示给大家。

-分组让学生动手制作地球形状模型，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：

-在制作过程中，如果有任何问题，请及时举手向我提问。我会给大家提供帮助和指导。

-在学生制作模型的过程中，巡视课堂，及时解答学生的疑问。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾总结：

-同学们，今天我们学习了地球的形状、大小和位置。现在请你们分享一下你们对这一节课的理解。

-鼓励学生主动发言，总结本节课所学内容。

2.布置作业：

-课后，请大家完成以下作业：

-布置与地球形状、大小和位置相关的课后作业，如绘制地球地图、查找资料了解地球环境等。

五、教学反思

本节课通过导入、新课呈现、巩固练习和课堂小结四个环节，让学生逐步了解地球的形状、大小和位置。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，通过举例说明和互动探究，帮助学生深入理解知识点。同时，通过小组活动和课堂小结，提高学生的动手能力和总结归纳能力。在教学过程中，发现以下问题：

1.部分学生在制作地球形状模型时，对地球仪上的经纬度系统理解不够深入。

2.