Unit 4 Eat Well—Section B（2a-2c）（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit4EatWell—SectionB（2a-2c）（教学设计）2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

设计思路

嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是《Unit4EatWell》这个单元的B部分，也就是2a-2c。这节课，咱们不仅要学习课本上的知识，还要通过一些有趣的活动，让英语学习变得生动起来哦！??

首先，咱们得复习一下前几节课学过的食物词汇，然后通过一些互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新单词。接下来，咱们要一起阅读一篇关于健康饮食的小短文，看看里面都有哪些有趣的信息。最后，咱们还要进行一个小小的角色扮演，让大家在实际运用中提高英语水平。??

准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的英语学习之旅吧！??

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.**语言能力**：通过词汇学习、阅读理解和口语表达，提升学生的英语听说读写综合运用能力。

2.**文化意识**：通过了解不同文化中的饮食习惯，增强学生对多元文化的尊重和理解。

3.**思维品质**：通过分析健康饮食的重要性，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作探究，培养学生自主学习和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握与饮食健康相关的词汇，如“healthy”,“nutritious”,“fastfood”等。

②通过阅读理解，识别并总结文章中关于健康饮食的建议和观点。

③能够运用所学词汇和句型，进行简单的描述和讨论，例如描述自己的一日三餐或讨论健康饮食的重要性。

2.教学难点，

①在语境中准确使用形容词和副词，描述食物的营养价值和健康影响。

②理解并运用比较级和最高级结构，表达食物的不同营养价值。

③在角色扮演活动中，能够自然地使用英语进行对话，并表达自己的观点和感受。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、白板、实物教具（如食物图片、健康饮食相关书籍）

-课程平台：人教版英语教材配套网络资源、电子教材平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、健康饮食相关的英文视频和文章

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、课堂游戏

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

-开场白：“大家好，今天我们来聊一聊关于‘EatWell’的话题。你们有没有什么特别喜欢的食物？为什么？”

-展示一张色彩鲜艳的美食图片，引导学生分享他们的饮食习惯和偏好。

-提问：“你们觉得什么样的饮食习惯是健康的呢？”

-学生讨论后，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习一些关于健康饮食的知识。”

**讲授新课（用时15分钟）**

1.词汇教学（用时5分钟）

-展示食物类词汇卡片，引导学生认读并拼写。

-通过图片和例句，帮助学生理解“healthy”,“nutritious”,“fastfood”等词汇的含义。

-分组练习，让学生用新学的词汇描述自己喜欢的食物。

2.阅读理解（用时5分钟）

-介绍文章内容，提出阅读任务：“请阅读文章，找出文中提到的健康饮食建议。”

-学生阅读，教师巡视指导。

-阅读结束后，学生分享自己的发现。

3.语法讲解（用时5分钟）

-讲解比较级和最高级的使用方法，通过例句展示。

-学生跟读练习，教师纠正发音。

4.角色扮演（用时5分钟）

-分组进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景，使用新学的词汇和语法。

-教师巡回指导，提供反馈。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论（用时5分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为健康饮食对你的生活有什么影响？

-你有没有什么好的健康饮食建议？

-小组内分享，每组选代表发言。

2.练习题（用时5分钟）

-分发练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固学生对新知识的掌握。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

**课堂提问与反馈（用时5分钟）**

-针对练习题，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

-对学生的回答给予及时的反馈和鼓励。

**师生互动环节（用时5分钟）**

-教师提出问题，如：“你们觉得在日常生活中如何保持健康饮食？”

-学生回答问题，教师引导学生深入思考。

-教师总结学生的回答，并强调健康饮食的重要性。

**总结与作业布置（用时5分钟）**

-总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

-布置作业：让学生记录自己一天的食物摄入，并分析哪些食物是健康的，哪些需要改进。

**教学过程流程环节**

1.导入环节