2014小学数学三年级下册教学案例.pdfVIP

人教课标版小学数学三年级下册教学案例

年月日（第一课时）纪洪小学芦玲

教学目标：1、知识与技能

（1）使学生认识时间单位年、月、日，了解他们时间的关系。

（2）知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、

过程与方法

引导学生通过独立思考，小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。3、

情感态度与价值观

通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时

间，从而体会时间的可贵和学习的乐趣。

教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：大月、

小月的记忆，平年、闰年判断方法。

教学过程：

一、师生交流，导入课题。

1、今天，我们一起来多功能教室上课，老师很高兴，你们高兴吗？（生答：

高兴。）让我们一起记录下这个重要的时刻吧！现在是2013年3月26日8时01

分18秒。）2、复习旧知，引出新知。

这句话里哪些是时间单位呢？我们学过的有哪些呢？（生答：时分秒）很好，我

们今天就来研究年月日的知识。（板书课题——年月日生齐读课题）（设计意

图：回顾己学的时、分、秒，为新知的探究作铺垫。）

二、自主学习，探索新知。1、初步认识年月日。

师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的日子。请同学们仔细观

察（出示课件一）你知道这些有纪念意义的日子吗？

①介绍：1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子，请大家

读一读这时间。

②展示奥运会开幕式的图片。这也是一个激动人心的时刻，同学们知道是哪年

的7月13日么？（2001年）

③还有很多有意义的日子，来看看。出示植树节图片。（3月12日）六一节（6

月1日）（设计意图：初步感知年、月、日）2、进一步认识年月日。

师：同学们表现很棒，你还知道哪些有纪念意义的日子？（点多名学生回答）你

记得你的生日吗？

师：同学们，我们每年都过开开心心地过生日，小强却不开心，他今年都满8

岁了，可他却只过了2个生日，这是为什么呢？（课件二）想知道吗？通过这节

课的学习，我们就能解开这个谜团了。你们有信心吗？

（设计意图：进一步挖掘学生熟知的年、月、日）3、自主探索，发现年历的

知识。

师：以前我们是用钟表来研究时分秒的，那，我们怎么来研究年月日呢？请看（课

件三）这是一份2011年的年历，请仔细观察，看看你有什么发现？同桌互相交

流（点多名学生回答，老师板书）

（设计意图：培养学生小组合作探究能力。）4、学生汇报探索到的有关年历

的知识。①一年有12个月。

②31天：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）③30天：四、六、

九、十一月。（小月）④二月份是28天

⑤这一年有365天计算过程：31×7＋30×4＋28＝365（天）5、学习大月小

月的记忆法。

师：我们知道了一年有12个月，7个大月，4个小月，还有一个特殊月2月。那，

你们有什么好办法记住它们吗？（让学生说说，学生知道让学生来介绍。）①

左拳记忆法。（课件四）

师边解说边演示：凸起点表示大月，凹陷区表示小月二月既不是大月也不是小月，

我们读作“平”）

②歌诀记忆法。（课件五）

除了这种方法能帮我们记住大小月外，我们还可以用歌诀记忆法来记忆。

一三五七八十腊，三十一日永不差。（腊是十二月，这是帮助记忆大月的歌诀。）

(课件六)

这么多记忆的方法，现在考考大家，老师说一个月，看看你们能不能很快说出这

个月的天数？（最后问到二月，有人说28有人说29）

6、认识平年闰年

师：我们知道了一年有12个月，7个大月，4个小月，还有一个2月。可是这里

有一份年历与刚才的2011年的年历有些不一样，你发现了什么？这是为什么

呢？（课件七）师：人们习惯地把二月是28天的年份叫平年，把二月十29天

的年份叫闰年。这样说来，2012年是闰年（补充板书）

师：为什么平年的二月是28天，而闰年的二月是29天呢？同学们想了解吗？（课

件八）师：下面请同学们仔细观察1993年——2004年二月的月历，你知道哪些

是平年，哪些是闰年吗？你能发现什么规律吗？(课件九)（根据具体情况引申）

那奥运会2008年是平年还是闰年？1994年呢？