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《孟母三迁》课本剧剧本
角色
孟子:聪明好学,但有些贪玩。
孟母:贤良淑德,重视孩子教育。
邻居甲:以杀猪为生。
邻居乙:办丧事的人。
学堂先生:知识渊博,教学认真。
小伙伴们:孟子的同龄人,一起玩耍学习。
第一幕:墓地旁的家
时间:上午
地点:墓地附近孟子家
场景:孟子家住在墓地附近,周围有一些坟墓,不时能看到有人来办丧事。孟子和几个小伙伴在院子里玩耍。
(孟子和小伙伴们扮成办丧事的人,拿着树枝当哭丧棒,学着大人的样子边哭边磕头。)
孟子:(哭得很大声)哎呀呀,亲人啊,你走得好惨啊!
小伙伴们:(跟着哭)呜呜呜……
(孟母从屋里出来,看到这一幕,皱起了眉头。)
孟母:(叹了口气)唉,这里的环境不好,孩子天天学这些办丧事的样子,怎么能好好读书学习呢。看来得搬家了。
孟子:(停下玩耍,跑到孟母身边)娘,咱们为什么要搬家呀?我和小伙伴们玩得正开心呢。
孟母:(摸着孟子的头)孩子,你在这里天天学这些哭哭啼啼办丧事的事,对读书识字没好处。咱们换个地方,让你能有个好的学习环境。
孟子:(不情愿地嘟着嘴)可是我舍不得小伙伴们。
孟母:(耐心地)孩子,到了新的地方,你还会认识新的小伙伴。而且啊,新地方能让你学到更多有用的东西。
(孟子似懂非懂地点点头,孟母开始收拾行李准备搬家。)
第二幕:集市边的家
时间:中午
地点:集市附近孟子家
场景:孟子家搬到了集市附近,集市上热闹非凡,人来人往,有卖各种东西的,还有杀猪的声音。孟子和新认识的小伙伴在集市边玩耍。
(邻居甲正在杀猪,猪发出凄惨的叫声。孟子和小伙伴们围在旁边看着。)
邻居甲:(用力按住猪,准备下刀)嘿哟,看我这一刀下去。
孟子:(兴奋地)哇,好厉害啊!我以后也要像叔叔一样杀猪。
小伙伴们:(跟着起哄)对,我们都去杀猪!
(孟子和小伙伴们开始模仿杀猪的动作,拿着小木棍比划着。)
孟子:(假装拿着刀砍)杀呀杀呀!
小伙伴们:(一起喊)杀呀杀呀!
(孟母来集市买菜,看到孟子他们的样子,又摇了摇头。)
孟母:(把孟子叫到身边)孩子,你看你又学了些什么呀?整天学杀猪卖肉,这可成不了大事。这里也不适合你,咱们再搬一次家吧。
孟子:(着急地)娘,又要搬家啊?我都习惯这里了。
孟母:(语重心长地)孩子,你要明白,一个好的环境对你的成长很重要。在这里你只学会了这些市井的买卖和屠宰之事,没有学到知识和道理。只有搬到一个能让你好好学习的地方,你将来才能有出息。
孟子:(低头想了想)好吧,娘,我听你的。
(孟母再次带着孟子收拾行李,准备离开。)
第三幕:学堂旁的家
时间:早晨
地点:学堂附近孟子家
场景:孟子家搬到了学堂附近,清晨就能听到学堂里传来朗朗的读书声。孟子早早地起床,站在门口听着。
(学堂里,学堂先生带着学生们读书。)
学堂先生:(大声领读)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
学生们:(整齐地跟读)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(孟子听得入神,眼睛里闪着光。)
孟子:(自言自语)这声音真好听,他们读的是什么呀,好有道理。
(这时,孟母从屋里走出来。)
孟母:(看到孟子的样子,笑着说)孩子,你喜欢这读书声吗?
孟子:(用力点头)喜欢,娘,我也想去学堂读书。
孟母:(欣慰地)好啊,既然你想学,娘就送你去学堂。
(几天后,孟子背着书包,开开心心地走进了学堂。)
(在学堂里,孟子认真地跟着先生读书学习。)
学堂先生:(讲解课文)同学们,这句话的意思是,学习并且时常地复习,不是很愉快吗?有志同道合的朋友从远方而来,不是很快乐吗?别人不了解我但我并不生气,不也是道德上有修养的人吗?
孟子:(举手提问)先生,为什么学习了还要时常复习呢?
学堂先生:(微笑着回答)孩子,学习之后时常复习,能让你把知识记得更牢,还能有新的感悟和体会。就像种地一样,要经常去打理,庄稼才能长得好。
孟子:(恍然大悟地点点头)我明白了,先生。
(下课后,孟子和小伙伴们一起讨论学习的内容。)
孟子:(兴奋地说)我觉得读书太有意思了,能学到好多知识和道理。
小伙伴们:(赞同地)是啊是啊,我们也要好好学习。
(孟母看着孟子在学堂里认真学习的样子,脸上露出了欣慰的笑容。)
孟母:(自言自语)看来这次搬家搬对了,孩子有了好的学习环境,才能健康成长,将来成为有学问的人。
第四幕:学有所成
时间:几年后
地点:孟子家中
场景:几年过去了,孟子在学堂里刻苦学习,已经学有所成。他在家里和孟母谈论着学问。
孟子:(兴奋地)娘,我最近读了很多书,学到了很多治国安邦的道理。我以后要做一个对国家和人民有用的人。
孟母:(骄傲地)好啊,我的孩子有这样的志向,娘很欣慰。你能在学堂里认真学习,都是因为有了一个好的学习环境。这也告诉我们,环境对人的影响是很大的。
孟子:(感激
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