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《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计－

教学教案

《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计之三太仓市实验小学薛

丽芬

2004年11月苏州市级语文学科带头人示范课

教学目标：

1、学习课文词语，有选择地积累。

2、了解故事梗概，学习复述课文。

3、抓住人物语言、动作、神态，学会概括人物个性特点，以

体会林冲“忍”的性格特点为重点，教会学生学习的方法。

4、初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。

教学过程：

一、激发情感、概括故事

1、听《水浒传》主题歌《好汉歌》

2、读题目《22林冲棒打洪教头》

师:读了这个课题后,你们最想知道什么

生:林冲为什么要棒打洪教头林冲是怎样棒打林教头的,结果怎

能样

3、概括说课文主要内容：

林冲棒打洪教头。

自己练习——四生说（差——好）——再次仿照好生人人练说

学生善于倾听，他说得好，好在哪里用词简炼，借鉴这些词语，

随机板书：“发配、偶遇、挑衅、败于”

1

二、朗读品味、体会个性特点

（一）林冲为什么棒打洪教头自学课文第三自然段，做批注。

1、你认为洪教头是怎样的人从课文中找依据。

抓住“冷笑”、“依草附木”“骗吃骗喝”等词语体会洪教头心

胸狭窄、傲慢狂妄。

抓住“我偏不信他”。什么教“偏不信”就是故意的，居高临

下，盛气凌人

2、林冲是怎样的人忍。从哪里看出林冲的忍

3、分角色朗读第三自然段。

（二）林冲怎样棒打洪教头的自读课文第四至第七自然段，用笔

圈出洪教头的语言和动作和林冲的语言和动作，说说从中你体会到什

么

交流第四、五自然段。

重点学习第七自然段：

朗读竞赛第七节：

自由练读第七节

洪教头“来来来”，前面说“来来”，多了一个“来”，你体会到

什么

洪教头盛气凌人，急不可待，林冲只是“一横”、“一退”、“一扫”

便轻松获胜。

林冲只是一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将

人置于死地似的穷追猛打。他只是轻轻一扫，点到为止。

男女生各推荐一个朗读最佳的读第七节。

教师范读。

看录像电视连续剧《水浒传》中林冲棒打洪教头的片断。

2

棒打的结果怎样三生读第八节。

（三）练说：

众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“__________________”，

有的说：“_________________________。”还有的说：

“__________________________。”

三、回顾全文、升华主题：

1、林冲是不是好汉林冲是个怎样的好汉

躬身施礼，一忍。如果不理你，你高兴不高兴林冲让座，二忍，

不敢不敢，三忍；只好提起棒四忍，不打认输，五忍，无可奈何；第

七节，迫于无奈，忍无可忍，一棒扫倒，点到为止。

学习林冲什么艺、义

2、洪教头是不是好汉洪教头傲慢无礼，心胸狭窄。

四、课外拓展、推荐书籍

今天学习了课文，我们接触到了水浒108好汉中的豹子头林冲，

书中还有许多的好汉。

你还了解《水浒传》里哪些人物推荐看《水浒传》。建议先看简

体字版本，再看繁体字版本。

板书：

22林冲

棒打

洪教头

好汉

3

（义）忍

狂

（艺）精

躁《林冲棒打洪教头》第二课时教学设计《林冲棒打洪教头》

第二课时教学设计一

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