《林海》第二课时教学设计之三教学教案.pdf

《林海》第二课时教学设计之三－教学教

案

《林海》第二课时教学设计之三佚名

教学目标：

1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。

2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情

的方法。

3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。

教学重点：

1、了解大兴安岭的景色特点。

2、体会作者表达真情实感的方法。

教具准备：

投影、录像

教学过程：

一、复习导入：

1、上节课我们随着老舍爷爷一起初步了解了大兴安岭的美丽

风光，知道作者在进入大兴安岭前总以为-（）。当走进大兴安岭后，

作者的感受发生了什么变化学生汇报。

学生板书：亲切舒服

2、请你告诉大家，作者从哪几方面向我们介绍了大兴安岭的

景色特点学生汇报。

教师板书：岭林花

二、学习课文，品读词句，体会感情：

1

（一）自由朗读课文中描写“岭、林、花”三方面的内容，边读

边想象画面，在自己最喜欢的地方做上记号，并美美地读一读，发现

不明白的地方打“”

（学生自主读书，教师巡视）

（二）合作学习：

现在请同学们把自己最喜欢的一处地方美美地读给学习小组

内的同学听，也可以读给你的好朋友听，读完后还要说一说为什么这

样读，听的同学可以补充意见或评价，有问题也可以请教同学帮助解

决。

（小组合作学习，教师了解学情，适当点拨）

（三）大组交流：

学生自由发言，教师点拨，生生互助，品读赏析，体会感情。

1、根据学生交流情况，相机板书：

岭：多温柔

林：绿如海

花：多美丽

2、品味词句，体会感情：

学生汇报过程中，抓主描写景物特点的句子，引导学生美美朗读，

读出自己的喜爱之情。

方式：自由读，指名读，评议读，赛读。适时背诵有关语句。

3、播放录像，欣赏美景。（边欣赏边请同学上台解说）

2

以上三步交替进行。

（四）默读6、7自然段，边读边在脑海中浮现画面，同时给自

己提出问题，并试着解决问题。

学生自主学生，发现问题，解决问题。

交流汇报：

学生自己质疑，生生解疑。

重点体会：（1）美丽与建设的关系。

（2）美丽与兴国安邦的关系。

三、总结。

请你用一、两句话表达自己对大兴安岭的喜爱之情。

四、作业：

1、背诵课文。

2、给美丽的大兴安岭写解说词。《林海》第二课时教学设

计之三一

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