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教学设计（九下）
1祖国啊，我亲爱的祖国
教学目标
1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的韵律和节奏，品味富有表现力的语言，培养学生解读诗歌的能力
2.把握诗歌的意象，感悟诗人的爱国之情，激发自己的爱国热情，树立报国之志。
教学过程
一、导入新课，激趣
1.导入
2.出示教学目标
3.走近作者
4.关于朦胧诗
5.写作背景
二、指导朗读，感知
1.积累重点词语
suìwōyūbózhèng
隧洞蜗行淤滩驳船挣脱
cùwōpēnlei
簇新笑涡喷薄伤痕累累
biěqiànpēifēiwǎng
干瘪纤绳胚芽绯红迷惘
2.朗读指导
学生齐读全诗，要注意音准、重音、节奏、语气，读出感情。
三、品析诗文，解意
阅读思考：
1.这首诗，诗人选取了哪些意象？这些意象有什么象征意义？表达了作者怎么样的感情？
（意象——诗中寄寓诗人主观感情的事物。）
2.迷惘、深思、沸腾，三个词语能否互换？
3.以问作结
每小节内容之间的衔接——
1.第一节写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？又给了你什么感觉？（第一节）
2.祖国如此贫困，是不是毫无希望了呢？
（第二节）
3.这首诗第一节只有痛苦和悲哀，而第二节则是痛苦中有希望，那第三节又运用了哪些意象表达了什么感情？（第三节）
4.祖国的新生振奋人心，我们该如何做？（第四节）
四、再读诗文，冶情
五、拓展叙情，践行
同学们，你们在祖国70周年大庆时有哪些爱国表现？今后，你会怎样爱国？
六、总结回味，巩固
同学们，从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑，同时又有对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心把爱国乐章奏唱得更响、更亮！
七、布置作业，背诵
?1.深情朗读全诗，熟读成诵并默写。
2.唱响中国
全场齐唱《歌唱祖国》
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