18《永生的眼睛》教学设计(第二课时)人教课标版教学教案.pdf

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18《永生的眼睛》教学设计（第二课时）

|人教课标版－教学教案

一、听写积累，再显情感。

1．听写：捐赠盲童屡次热泪盈眶遵从搂住

2．校对。

3．选择其中的几个，回想课文内容，说一句或几句话与课文内

容相关的话。

【设计意图】听写是一个常规性练习，现在把听写的词语与课文

内容联系进行说话或写话训练，充分激活学生用词造句的经验，给学

生更广的说话空间，更灵活的语言表达方式，富有针对性和实用性，

既温顾了课文内容，又巧妙地进行了一次语言文字训练。

二、心灵体验，深化情感。

1．还有什么地方也令你深深地感动呢请同学们快速默读课文

最后两节。

2．重点研读：

（1）“骄傲”一词，文中几处用到这个词，说一说谁为谁感到

骄傲为什么

（2）出示句子：这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副

角膜。

①“这一刻”是哪一刻

②那么，琳达的父亲留下的是什么

③你能读出之中的骄傲吗联系上文温迪说的话，以及下文琳达的

动作神态。

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该用户很懒，什么也没介绍

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