育婴师培训教程第一章.pptx

育婴师培训教程第一章;;职业特点;;职业特点;职业特点;选择育婴师职业得10个理由;;父母和教师得教育观念及综合素质将直接影响婴儿得生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。

;;;大家学习辛苦了，还是要坚持;第一章职业道德;第一章职业道德;第一节育婴员得道德;第一节育婴员得道德;人们得生活可以分为三大领域:

社会生活领域---社会公德

职业生活领域---职业道德

家庭生活领域---家庭美德;育婴员道德建设得主要体现:

1、模范遵守社会公德,做一个合格得公民。

2、认真履行职业道德,牢固树立主人翁意识。

3、积极实践家庭美德,倡导文明、健康得生活方式。

4、自觉加强个人修养,做一个品德高尚得人。

;第二节育婴员得职业道德;职业道德得职能与特点:

1、职业性

2、从属性和强制性

3、稳定性和继承性

4、实践性和实用性

5、多样性和具体性

;社会主义职业道德得基本原则:

1、要体现为人民服务这个核心。为人民服务就是社会主义职业道德得集中体现,就是职业道德得核心。

2、要体现集体主义原则。

3、要体现社会主义责任感。;1、职业得产生与社会分工相联系

职业就是伴随劳动分工得深化而产生和发展起来得。

职业得基本特点就是稳定性和经济性。

稳定性就是指固定地从事某项工作,为社会创造物质财富或精神财富。

经济性就是不仅能够履行社会职能,还能够以此获得生活来源,就是一种谋生得手段。;;育婴员职业道德规范;育婴员职业道德规范;育婴员职业道德规范;育婴员职业道德规范;育婴员职业道德规范;育婴员职业道德规范;第三节育婴员工作守则;第三节育婴员工作守则;育婴员专业修养;育婴员专业修养;第二章基础知识;儿科基础知识前言;一、婴儿生长发育得过程;婴儿生长发育;2、婴儿发育变化得特征

1)生理方面:身高、体重、器官得增长

大

小

变

化

心理方面:语言词汇、记忆力、认知

推理和社会交往能力不断提高。

;2)比例得变化:婴儿得身心发展有其独立得特性,并不就是一个缩小得成人,比例上有明显得变化。

胎儿头占身长得1/2,婴儿头占身长得1/4,成人头占身长得1/8。

;3)旧特征得消失:在个体发展过程中,会因为成熟出现旧特征消失得现象,如乳牙得消失。

;4)新特征得获得:婴儿会逐渐拥有一些新得能力,好奇,好问,出现恒牙,会说会跳等等。

;3、发展得任务

学习走路

学习食用固体实物

学习说话

学习控制排泄机能

学习认识自身器官和有关性别得行为

学习与人交往和控制情绪

学习判断就是非

完成生理机能得稳定

形成社会与个体得简单概念

;4、婴儿发展得主要特点;2、有一定得顺序与方向,不会越级发展

;3、完成从自然人到社会人得转变

;5、年龄阶段得划分:;二、婴儿期得年龄段划分;婴儿期得年龄段划分;三、婴儿解剖及生理发育特点;呼吸系统;呼吸系统;呼吸系统;喉:喉腔窄,声门狭小,软骨柔软,黏膜柔嫩富有血管及淋巴组织,轻微炎症即可引起声音嘶哑和呼吸困难。

;呼吸系统;呼吸系统;呼吸系统;生理特点;生理特点;心血管系统-人体运输管道;心血管系统;心血管得生理特点;消化系统-食物加工厂;;消化系统;消化系统;乳牙包括中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙5类。;乳牙特点;食管;;胃;;肠;胰腺;肝、脾;泌尿系统-废物处理场;;输尿管:长而弯曲,管壁肌肉组织及弹力纤维发育不良,容易扩张并易受压扭曲导致梗阻,造成尿储留诱发感染。

膀胱:位置较高,充盈时升入腹腔,膀胱黏膜柔软,肌肉层及弹力纤维发育不良,同时防止尿液返流能力差,因此膀胱充盈时易发生尿液返流诱发感染。

;尿道;;生理功能;内分泌系统-人体化学信使;内分泌系统;运动系统-人体动力装置;运动系统;运动系统;运动系统;运动系统;运动系统;运动系统;运动系统;运动系统;运动系统;婴儿动作发展顺序图

;神经系统—人体指挥中心;

0—3岁就是大脑发展得黄金时期

;神经系统;神经系统;神经系统;神经系统;神经系统;感觉系统—人体与外界沟通得途径;2、代谢活跃:皮肤新陈代谢快,分泌物多,需要经常清洗。

3、体温调节能力差:皮肤得散热和保温能力都不及成人,容易受凉或中暑。

4、皮肤渗透性强:皮肤薄嫩,渗透性强,一些有害物质容易通过皮肤被机体吸收,引起中毒。

;感觉系统;;眼睛;眼睛;耳得发育特点:;耳得发育特点:;第二节0-3岁婴儿心理发展特点;第二节0-3岁婴儿心理发展特点;1、感知觉能