4.3 降水的变化和分布 教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docxVIP

4.3降水的变化和分布教学设计-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

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教学内容

教材章节：人教版《地理》七年级上册第4课《天气与气候》中的第3节“降水的变化和分布”。

内容：介绍降水的基本概念，分析影响降水的因素，阐述不同地区的降水特点和分布规律，使学生了解我国及全球的降水分布特点，为后续学习气候类型和地理环境提供基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生人地协调观，通过分析降水的变化和分布，使学生认识到自然环境的复杂性和多样性，理解人类活动与自然环境之间的关系，提升学生的地理思维能力和科学探究精神。同时，通过学习，增强学生的区域认知和空间观念，培养他们运用地理知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解降水的基本概念和类型，包括雨、雪、露、雾等；

②掌握影响降水的因素，如地理位置、地形、气候等；

③能够识别和描述不同地区的降水分布特点，如季风区与非季风区的差异。

2.教学难点，①

①理解不同气候类型下降水的分布规律，如热带雨林气候和沙漠气候的降水特点；

②分析降水与农业生产、水资源利用的关系，能够运用地理知识解释实际问题；

③培养学生综合运用地图、数据等地理信息进行问题分析和解决的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解降水的基本知识和分布规律，引导学生思考。

2.设计“降水分布模拟”实验，让学生动手操作，直观感受地形对降水的影响。

3.利用多媒体展示不同地区的降水分布图，增强学生的空间认知能力。

4.通过小组讨论，让学生分析降水与生活、环境的关系，提高他们的综合分析能力。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习第七课《降水的变化和分布》的第一节。降水是自然界中一种重要的现象，它对我们的生活、农业生产以及生态环境都有着重要的影响。那么，降水是如何形成的？它有哪些类型？又是如何分布的呢？今天，我们就一起来揭开降水的神秘面纱。

【新课讲授】

一、降水的基本概念

同学们，降水是指大气中的水汽凝结成液态或固态水珠，从大气中落到地面的现象。常见的降水形式有雨、雪、露、雾等。那么，降水是如何形成的呢？

（学生思考后回答）

降水形成需要两个条件：一是大气中要有足够的水汽，二是要有凝结核。当空气上升时，温度降低，水汽凝结成云滴，随着云滴的增大，最终形成降水。

二、影响降水的因素

降水受到许多因素的影响，其中最重要的有两个：地理位置和地形。

1.地理位置

（展示世界地图和我国地图，引导学生观察）

同学们，观察地图可以发现，赤道地区降水丰富，而两极地区降水稀少。这是因为在赤道地区，太阳辐射强烈，大气上升，形成对流雨；而在两极地区，由于纬度较高，太阳辐射较弱，大气下沉，降水稀少。

2.地形

（展示世界地形图和我国地形图，引导学生观察）

同学们，观察地形图可以发现，山地地区降水较多，而平原地区降水较少。这是因为地形对气流有阻挡作用，迫使气流上升，形成降水。

三、不同地区的降水分布特点

1.我国降水分布特点

（展示我国降水分布图，引导学生观察）

同学们，观察我国降水分布图可以发现，我国降水自东南沿海向西北内陆逐渐减少。这是因为在夏季，我国受季风影响，东南沿海地区降水丰富，而西北内陆地区降水稀少。

2.全球降水分布特点

（展示全球降水分布图，引导学生观察）

同学们，观察全球降水分布图可以发现，赤道地区降水丰富，两极地区降水稀少；沿海地区降水较多，内陆地区降水较少。

四、降水与人类活动的关系

降水对人类活动有着重要的影响，包括农业生产、水资源利用等。

1.降水与农业生产

（展示不同地区农业生产图片，引导学生思考）

同学们，观察这些图片，可以发现降水对农业生产有着重要的影响。在降水丰富的地区，农作物生长旺盛；而在降水稀少的地区，农作物生长困难。

2.降水与水资源利用

（展示水资源利用图片，引导学生思考）

同学们，观察这些图片，可以发现降水对水资源利用有着重要的影响。在降水丰富的地区，水资源充足；而在降水稀少的地区，水资源紧张。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了降水的形成、影响降水的因素、不同地区的降水分布特点以及降水与人类活动的关系。希望大家通过这节课的学习，能够掌握降水的基本知识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

【作业布置】

1.阅读教材相关内容，思考以下问题：

（1）降水是如何形成的？

（2）影响降水的因素有哪些？

（3）我国和全球的降水分布特点是什么？

2.结合所学知识，分析你所在地区的降水特点及其对当地生活、生产的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在分析降水数据、绘制降水分布图等方面的应用，让学生了解地理信息