2025年春江苏开放大学幼儿园班级管理作业2答案.pdf

20252

年春江苏开放大学幼儿园班级管理作业答案

一、单选题

1、毛智城先生讲，教师的层次一共有五层，其中层次最高的是（）。

A、好教师

B、教书匠

C、因教误人者

D、把教书当做一种职业的人

E、大教师

正确答案：E

2、班级的环境主要指班级室内的活动空间，是幼儿学习和活动的重要场所。幼

儿活动室以东向或南向为宜，平均每个儿童应占地面积为（）平方米。

A、2

B、2.5

C、3

D、3.5

正确答案：B

3、离园是一日生活的最后环节，也是成人和幼儿都容易放松警惕的时刻，离园

过程中最大的隐患岀在（）环节。

A、运动

B、走失

C、交接

D、跌倒

正确答案：C

4、幼儿常见的传染性疾病如水痘、麻疹、腮腺炎等在早期均有典型的症状,如（）

有红色颗粒状病毒疱疹。

A、手足口病

B、流感

C、水痘

D、腮腺炎

正确答案：C

5、区域活动的目标是（）的，是让幼儿在不知不觉的操作中获取经验的。因此，

教师在设计区域活动目标时，应开放自己的思路，不以幼儿操作的直接结果来提

供材料，而应以幼儿的操作过程为依据提供材料。

A、必须达到

B、显性

C、隐性

D、不必须达到

正确答案：C

6、教师树立威信的第一原则就是要建立（）。

A、行为规范

B、鲜明性格

C、个人权威

D、正面形象

正确答案：D

7、以下（）不是幼儿的心理特点。

A、不擅长模仿

B、好奇好问

C、思维具体形象

D、情绪作用大

正确答案：A

8、《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求：“承认和关注幼儿的个体差异，避

免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。”在班级管理的过

程中，教师对幼儿的要求应体现个体差异，而不是整齐划一。这与（）提倡的多

角度评价观不谋而合。

A、激励理论

B、多元智能理论

C、历史-文化发展论

D、需要层次理论

正确答案：B

9、约翰·洛克在《教育漫话》中说：“没有什么事情能像榜样这么能够温和而

又深刻地打进人们的心里”，所以在幼儿园班级管理中可以善加利用（）。

A、规则引导法

B、角色扮演法

C、情感沟通法

D、榜样激励法

正确答案：D

10、环境作为一种教育要素，它在潜移默化中对幼儿产生影响，促进幼儿发展。

意大利瑞吉欧将环境称为“第（）位教师”。

A、一

B、二

C、三

D、四

正确答案：C

二、多选题

1、角色理论，是社会心理学理论中的一个重要组成部分。角色由人的（）和（）

所决定，而非自定。

A、个人爱好

B、身份

C、社会地位

D、内在需要

正确答案：B；C

2、一旦幼儿园发生安全事故，在事故应急处理过程中，幼儿教师应当坚持以下

原则（）。

A、快速反应

B、承担责任

C、真诚沟通

D、以人为本

正确答案：A；B；C；D

3、在幼儿园班级里进行班级风气的管理和营造的过程中，教师要注意引导幼儿

勇敢地表达自己的意愿，尽量放手让幼儿“力所能及的事情自己动手”，同时允

许幼儿犯错，让幼儿在宽松自由的氛围中（）。

A、自我控制

B、自我鼓励

C、自主管理

D、自我教育

正确答案：A；C；D

4、如果幼儿的穿着过于复杂，有许多类似（）等装饰物，这些物品很容易被幼

儿误吞或放入耳鼻之中，严重的会造成器官堵塞甚至窒息。

A、蕾丝

B、亮片

C、帽绳

D、小珠子

正确答案：B；C；D

5、在进行班级墙面管理时，大面积的墙面展现班级主题，如春天主题、节日主

题等，小面积墙面适合反映班级信息，如（）等。

A、亲子栏

B、评比栏

C、幼儿作品栏

D、作息时间表

正确答案：A；B；C；D

6、幼儿园班级管理是指班级教师通过（）等环节，充分利用幼儿园班级中的人、

财、物、时间、空间、信息等资源，从而优质高效地实现管理目标——促进幼儿

全面发展、为家长服务。

A、组织

B、调整

C、计划

D、实施

正确答案：A；B；C；D

7、（）的教师，不能样样事情都是教师说了算，可以尝试激励幼儿参与班级规

则的制定，激发幼儿班级主人翁意识。

A、小班

B、托班

C、中班

D、大班

正确答案：C；D

8、发达国家对于幼儿园教师的入职标准有（）。

A、注重教育临床

B、标准具有层次性、差异性

C、实践和经验

D、知识、能力、伦理要求并重

E、立足教师的专业化发展

F、学历层次高，知识广博

正确答案：A；B；C；D；E