7.2 共建美好集体（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）.docxVIP

7.2共建美好集体（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

7.2共建美好集体（高效实用教学设计）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

本节课内容与课本紧密相连，围绕集体建设的重要性、集体规则与个人利益的关系以及如何为集体做贡献等方面展开。设计遵循教学实际，注重培养学生集体荣誉感和责任感，引导学生积极参与集体活动，增强团队协作能力。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，认识到集体规则的重要性，提升学生的人际交往能力，增强团队协作精神。通过参与集体活动，引导学生学会尊重他人，学会在集体中承担责任，培养集体荣誉感和责任感，促进学生形成正确的价值观和道德观。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解集体规则对个人成长的重要性，认识到遵守规则是每个成员的责任。

②掌握在集体中如何进行有效沟通，协调个人与集体的关系，实现共同目标。

2.教学难点，

①帮助学生认识到集体利益与个人利益的辩证关系，理解在集体中个人应如何牺牲小我，完成大我。

②引导学生将理论知识与实际生活相结合，学会在现实生活中运用集体主义精神，解决实际问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、班级互动白板。

-课程平台：学校道德与法治课程教学平台。

-信息化资源：集体建设相关的视频资料、图片库、案例分析文本。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请观看关于集体建设的视频，思考集体规则对个人成长的影响”。

设计预习问题：围绕“集体规则与个人责任”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你认为在集体中，个人应该如何履行自己的责任？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解集体规则的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我注意到视频中的案例，我想知道如何在现实生活中践行集体主义精神”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解集体建设的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于集体合作取得成功的真实故事，引出“共建美好集体”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解集体规则的重要性，结合实例帮助学生理解，如分析学校规章制度对维护校园秩序的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在集体中的经历，探讨如何遵守规则、维护集体利益。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如“如何在集体中平衡个人利益与集体利益？”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体规则的重要性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何在集体中履行个人责任。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解集体规则的重要性，掌握在集体中履行个人责任的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“共建美好集体”课题，布置作业，如“设计一份班级公约，并说明理由”。

提供拓展资源：提供与集体建设相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出公约中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学