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2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursAgain,Please教学实录冀教版(三起)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为冀教版三年级上册英语Unit2FriendsandColoursAgain,Please。本单元主要围绕颜色和朋友的介绍展开,包括颜色单词的复习和运用,以及朋友间相互问候的情景对话。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在前几个单元学过的颜色单词和简单问候语有关,有助于巩固和扩展学生的词汇量和语言表达能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言感知能力,通过听、说、读、写等活动,提高学生对英语语音、词汇和句型的敏感度。
2.增强学生的跨文化交流意识,通过学习颜色和朋友的介绍,引导学生理解和尊重不同文化背景下的朋友关系。
3.发展学生的合作学习能力,通过小组活动,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.提升学生的审美素养,通过颜色单词的学习,让学生感受色彩的美丽,激发对生活的热爱。
三、重点难点及解决办法
1.重点:颜色单词的准确记忆和应用。
难点:颜色单词的拼写和正确使用。
解决办法:通过游戏、歌曲和实际物品展示等方式,帮助学生记忆颜色单词。同时,设计情景对话练习,让学生在实际语境中运用颜色单词,提高拼写和使用的准确性。
2.重点:朋友间问候的情景对话。
难点:对话中的语法结构和词汇运用。
解决办法:通过角色扮演和小组讨论,让学生在轻松愉快的氛围中练习对话。教师提供范例,引导学生注意时态和语态的正确使用,逐步突破语法难点。
3.重点:学生的听说能力。
难点:在真实语境中流畅交流。
解决办法:设计多样化的听说活动,如听力练习、口语表达和小组讨论。通过不断的实践和反馈,提高学生的听说能力和自信心。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的冀教版三年级上册英语Unit2FriendsandColoursAgain,Please教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的颜色卡片、图片和视频,用于展示颜色和进行互动游戏。
3.教学工具:准备白板或投影仪,用于展示单词和句子,以及设计课堂活动。
4.教室布置:布置教室环境,设置小组讨论区,提供足够的空间进行角色扮演和互动练习。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.教师通过展示不同颜色的图片,引导学生说出图片中的颜色。
2.提问:“同学们,你们最喜欢的颜色是什么?为什么?”
3.学生自由发言,教师总结并引出本节课的主题:“FriendsandColoursAgain,Please”。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师展示颜色单词卡片,带领学生复习已学过的颜色单词。
2.引导学生观察卡片上的颜色,并说出对应的颜色单词。
3.教师讲解本节课的新单词:“blue”,并带领学生朗读和拼写。
4.通过游戏“SimonSays”练习颜色单词的运用,让学生在游戏中学习。
5.教师展示朋友间问候的情景对话,引导学生注意时态和语态的正确使用。
6.学生跟读并模仿对话,教师纠正发音和语法错误。
三、巩固练习(15分钟)
1.教师设计填空题,让学生根据情景填写合适的颜色单词。
2.学生独立完成填空题,教师检查并讲解答案。
3.教师展示一组颜色图片,让学生用英语描述图片中的颜色和物品。
4.学生分组进行角色扮演,练习朋友间问候的情景对话。
5.教师巡回指导,纠正学生的发音和语法错误。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:“同学们,你们觉得颜色对我们的生活有什么意义?”
2.学生自由发言,教师总结并引出本节课的核心素养目标。
3.教师提问:“你们认为如何才能成为好朋友?”
4.学生分组讨论,教师引导学生关注友谊的重要性。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师邀请学生上台,用英语介绍自己的好朋友。
2.学生上台介绍,教师和其他学生给予鼓励和评价。
3.教师提问:“你们认为友谊应该具备哪些品质?”
4.学生自由发言,教师总结并强调友谊的重要性。
六、总结与拓展(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调颜色单词和情景对话的运用。
2.教师布置课后作业,让学生回家后与家人分享本节课所学内容。
3.教师鼓励学生多与他人交流,提高英语口语表达能力。
教学时长:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-颜色单词的起源和含义:介绍不同颜色在英语中的起源,如“red”来源于古英语“rēad”,原意为“燃烧的火焰”。
-颜色与情感的联系:探讨不同颜色如何影响人的情绪和心理,如红色代表热情和活力,蓝色代表冷静和忧郁。
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