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用评价扬起学生成长的风帆
评价的重要性
树立符合素质教育的评价观
从重视评价的甄别、选拔功能转向重视评价为学生成长、发展服务。
从只注重学生学习结果转向既注重学生的学习过程又注重其学习结果。
从单纯重视语言知识转向重视学生的全面素质。
01由把学生当作接受评价的客体转向让学生成为积极参与评价的主体。4.从忽视情感评价转向重视学生情感评价。02诊断性评价
形成性评价三、教学评价的种类：
终结性评价实施教学评价的原则
主体与主导相结合的原则
过程与结果并重的原则
全面性与独特性并重的原则
科学性与可行性相结合的原则
评价与指导相结合的原则。实施教学评价的建议
体现学生在评价中的主体地位
注重形成性评价对学生发展的作用
注意评价方法的多样性和灵活性
注重评价结果对教学效果的反馈作用
终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力01处理好教学与评价的关系
小学英语形成性评价02什么是形成性评价03形成性评价的内容
学习条件04
学习成效（2）学习过程自我评价
相互评价
教师评价3.形成性评价的方式与方法
合作评价形成性评价的工具
观察
日常记录
评价表
评价量表
诊断性测验22%平时测验50%学生学习行为记录38%（2）学生档案自我评价表60%书面作业的样本40%
1教师、家长对学生学习情况的观察评语
其它2访谈或座谈4其他3问卷调查
口头评价语言单一、机械1评价的表现形式脱离英语教学2过分依赖量化的评价方式3表扬和奖励泛滥4忽视学生的错误5七、教学评价中存在的问题
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