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第7课隋唐时期的科技与文化教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

第7课隋唐时期的科技与文化教学设计

2024-2025学年统编版七年级历史下册

1.隋唐时期科技成就：天文历法、数学、医学、建筑等领域的突破性进展。

2.隋唐时期文化繁荣：诗歌、书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的兴盛。

3.隋唐时期文化交流：与周边国家及西域的交流，促进东西方文化的交融。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-明确隋唐时期科技与文化发展的代表性成就，如天文历法中的《大衍历》、医学著作《唐本草》、建筑成就如赵州桥等。

-理解隋唐时期文化繁荣的表现，包括诗歌的繁荣、书法的演变、绘画的成就等。

-认识到隋唐时期文化交流的广泛性，如玄奘西行、鉴真东渡等事件。

2.教学难点

-理解《大衍历》的数学原理和在天文历法上的创新，学生可能难以把握其复杂的数学背景。

-分析《唐本草》在药物分类和药效描述上的科学性，学生可能缺乏相关的医学知识背景。

-探讨赵州桥的设计原理和建筑技术的先进性，需要学生具备一定的物理和工程知识。

-理解诗歌、书法、绘画等艺术形式在隋唐时期的特点和风格，学生可能难以把握艺术风格的历史演变。

-分析玄奘西行和鉴真东渡对文化交流的影响，学生可能难以理解文化交融的深层次意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：分发统编版七年级历史下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备隋唐时期科技与文化的相关图片、图表、历史地图，以及著名诗人、书法家的作品图片。

3.多媒体资源：收集与隋唐科技成就和文化繁荣相关的视频资料，如《大衍历》的介绍、《唐本草》的展示等。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，用于模拟古代科技发明制作过程。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示隋唐时期的历史图片，如唐朝的宫殿、士兵、文人的生活场景等，引导学生想象当时的历史氛围。

2.提出问题：提问学生：“你们知道隋唐时期有哪些著名的科技成就和文化特点吗？”激发学生对本节课的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.隋唐科技成就（5分钟）

-介绍《大衍历》的编制背景、数学原理和创新之处。

-展示《唐本草》的药方分类和药效描述，引导学生思考其科学性。

-分析赵州桥的设计原理和建筑技术的先进性，让学生了解古代工程技术的智慧。

2.隋唐文化繁荣（10分钟）

-讲解唐朝诗歌的繁荣，以李白、杜甫、白居易等诗人的作品为例，让学生感受唐诗的魅力。

-介绍唐朝书法的演变，展示颜真卿、柳公权等书法家的作品，让学生了解书法艺术的发展。

-分析唐朝绘画的成就，如阎立本的《历代帝王图》、吴道子的《送子天王图》等，引导学生欣赏绘画艺术。

3.隋唐文化交流（10分钟）

-介绍玄奘西行和鉴真东渡的历史背景和意义，让学生了解东西方文化交流的重要性。

-讨论隋唐时期文化交流的特点，如佛教的传播、技术的交流等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个隋唐时期的科技或文化成就，并准备简短的汇报。

2.小组汇报：每组派代表进行汇报，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：《大衍历》在天文历法上的创新有哪些？

2.提问：《唐本草》在药物分类和药效描述上的科学性体现在哪里？

3.提问：赵州桥的设计原理和建筑技术的先进性有哪些？

4.提问：唐朝诗歌的繁荣表现在哪些方面？

5.提问：唐朝书法的演变有哪些特点？

6.提问：唐朝绘画的成就有哪些？

7.提问：玄奘西行和鉴真东渡对文化交流有什么意义？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生回答，教师点评。

2.学生提问：教师回答，学生点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容和重点，强调隋唐时期科技与文化的辉煌成就。

2.拓展：鼓励学生在课后进一步了解隋唐时期的科技与文化，搜集相关资料，进行深入研究。

总计用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确地描述隋唐时期的主要科技成就，如《大衍历》的编制、医学著作《唐本草》的内容、建筑成就如赵州桥等。

2.能力培养：

-分析能力：学生能够分析《大衍历》在天文历法上的数学原理，理解其科学性。

-评价能力：学生能够评价《唐本草》在药物分类和药效描述上的科学性和实用性。

-创新思维：通过学习赵州桥的设计原理和建筑技术，学生能够培养创新思维，理解古代工程技术的智慧。

3.情感态度与价值观：

-爱国情怀：学生通过了解隋唐时期的科技与文化成就，增强对祖国历